8 雨点儿课堂实录

《青蛙写诗》教学设计方案

学校名称

课程内容

所属学科

一、教学设计理念

《语文新课标》对识字教学提出明确要求，要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。通过运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

此外，在写字过程中，《语文新课标》强调学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

二、教材内容分析

《青蛙写诗》是教育部审定2016义务教育教科书一年级上册第六单元中的第7课，这是一首轻快、活泼的儿童诗，作家用丰富合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组成一首生动有趣的小诗。借生动、具体的事物来认识标点符号，富有童趣，适合一年级学生的学习。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等）

狮山镇横岗小学

《青蛙写诗》

语文

执教教师

课程学时

教学对象

陈美玲

第一学时

一年级学生

1



知识与技能

1.会认“写、诗”等11个生字。认识秃宝盖、四点底2个偏旁。

2.会写“雨”1个生字。

3.正确、流利、有感情朗读课文。



过程与方法

1.

采用多形式方法朗读和识记生字，帮助学生掌握生字。

2.

观察生字的重要笔画和观看微课视频，让学生正确书写生字。

3.

用具体事物认识标点符号。

4.

分角色扮演朗读诗歌，培养小组合作能力。



情感、态度与价值观

在朗读课文和理解课文中，增强热爱自然的感情和审美情趣。

四、教学重难点



教学重点：

1.

会认“写、诗”等11个生字。认识秃宝盖、四点底2个偏旁。

2.

会写“雨”1个生字。

教学难点：

1.用具体事物认识逗号、句号和省略号。

2.品读课文，增强学生对语言的感受力。

五、学习者特征分析



起点能力

小学一年级的学生已经初步掌握基本字词和学会运用拼音，但对汉字积累的程度还不够，应加强认读生字。另外，学生已初步具备一定的自学能力，但仍需教师进行规范引导。



学习风格

该阶段的学生是学习习惯养成的关键期，好奇心较强，渴求知识。他们对各种新鲜有趣事物都很感兴趣，对事物认识以具象化为主。



信息素养

本校一年级学生会操作电子书包的简单应用，能够在教师的引导下完成课堂任务和作业等活动。

六、教学环境及资源准备

2

平台：优课平台

资源：PPT课件、视频、图片

工具：电子书包、教学一体机

七、教学过程

学习步骤

学生活动

教师活动

1.出示谜语，揭示谜底。

2.引入课题。

3.读课题。

1. 引导学生自主听读课文。要求：（1）读准字音，读通句子。（2）边听边思考帮忙的几个小伙伴。

2.引导学生用一句话总结文中出现的事物。贴图：小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠。

1. 引导学生通过读音认字。

（1）巡视学生自由读生字情况，纠正读音。（提示：主要抓好平翘舌音，前后鼻音）

（2）个别读和开火车读，反馈指导正音。

（3）拍手齐读。（强调翘舌音、前后鼻音、三拼音节、轻声）

2.引导学生运用多种方法识字。（1）巡视学生同桌交流识字方法。

（2）指名回答识字方法。

（3）老师引导识字方法。

3.优课平台提问，检测学生字词情况。

1.引导学生观察“雨”的象形字，理解字义。

2.引导学生注意书写“雨”字的重要笔画。

3.发送微课视频，巡视学生写字情况。

4.屏幕广播学生写字照片，引导学生互相评价。

1.引导学生学会分角色朗读。

2.指名表演朗读。

媒体资源

PPT课件

一、猜谜激趣，1.猜谜语。

引入新课

2.齐读课题。

1.观看视频，自主听读课文，读准字音，读通句子。把不认识的生字多读几次。

2.边读边思考：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？

PPT课件、

优课平台“发送视频”功能、贴图

1.认读生字：

二、初读课文，（1）带拼音认读：①自由读。②激趣识字

个别读。③开火车读。④拍手齐读。

（2）去拼音认读：①男女读。②正反序读。

2.识记生字

（1）同桌交流识字方法。

（2）同桌展示交流情况。

（3）小结识字方法。

3.完成堂上小测，巩固加强。

PPT课件、优课平台“作业”功能

1.根据“雨”汉字演变过程，猜猜生字，了解字义。

2.观察“雨”，说说书写注意事三、观察发项。

现，自主练写

3.观看微课视频，书空后自由练写。

4.拍照上传，屏幕广播，学生互评写字情况。

四、再读课1.小组分角色朗读课文。

文，升华情感

2.小组展示朗读。

3

PPT课件、优课平台“发送视频”功能

PPT课件

3.引导学生通过个性化朗读，感受诗歌快乐。

1.指名生回答小伙伴如何帮青PPT课件、蛙写诗。

贴图

1.说一说：小伙伴们怎么帮青蛙2.引导学生发现并小结逗号、句写诗的？

号和省略号的特点。

2.发现逗号、句号和省略号的特3.出示问号、冒号、感叹号及其五、拓展延点。

相似的实物图片，引导学生观察伸，课堂小结

3.联系图片，观察问号、冒号、特点。

感叹号特点。

4.小结：学会借助具体事物认识4.掌握认识标点符号的方法。

标点符号。

5.说说课堂收获。

5.指名生回答课堂收获，并归纳。

6.布置作业。

八、教学结构流程图

3.师生配乐齐读，感受快乐。

4

5

九、教学板书的设计

7.青蛙写诗 （贴图）青蛙

（贴图）小蝌蚪 逗号

（贴图）

水泡泡 句号

（贴图）一串水珠 省略号

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