习作优秀完整教案｜教案在线预览

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五年级上册第二单元习作《二十年后回故乡》导学案藁城区北楼中心小学彭军肖习作目标： 1.能大胆想象说出自己20年后将是什么样子的。 2.能想象说出20 年后你回到故乡可能看到什么，听到什么，想到什么。 3.能把你20年后回到故乡可能看到什么，听到什么，想到什么，文从字顺地写下来。习作重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-04 15:39:00

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学校：藁城区常安学区北楼中心小学

习作优秀完整教案

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2018-04-04 15:39:00

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关键词：习作优秀完整教案

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五年级上册第二单元习作

《二十年后回故乡》导学案

藁城区北楼中心小学彭军肖

习作目标： 1.能大胆想象说出自己20年后将是什么样子的。 2.能想象说出20 年后你回到故乡可能看到什么，听到什么，想到什么。 3.能把你20年后回到故乡可能看到什么，听到什么，想到什么，文从字顺地写下来。习作重点：能充分发挥想象，写出故乡、学校等的变化。习作难点：能大胆、有创新地想象说出故乡20年后的变化。导学过程： 1.一、激趣定标（煽情）（一）、创设情境谈话

①说说自己的兴趣爱好。 ②听音乐想象自己未来20年后的样子，和同学说你想到的变化。

（二）出示习作目标一（略）

二、自学互动（适时点拨）（说情）互动一：合理想象，畅谈未来 1、合理想象，和同学说自己20年后将是什么样子的。 2、小组代表说自己的变化。 3、练习把一句话说成一段话。 4、把自己口述的变化，整理成文字，通顺地写下来。

互动二：大胆想象，谈故乡变化 1、看课文：理解习作要求，明确习作的题材。

2、想象你离开了故乡20年，从外地回来，一下飞机会看到了什么？你在家乡呆的这些日子里，你看到什么，听到什么，回想起儿时的什么故事来？ 3、听音乐：学生冥想20年后的情景。 4、采用：“说现在——回想过去——再回到现在——谈对故乡的热爱”的线索来清晰地在小组内说一说。

5、小组代表谈谈，组员可以补充自己的想法。互动三：领悟写法，迁移运用（写情） 1、听老师读范文《20年后回故乡》的作文，体会文章是怎么表达情感的。 2、小组内讨论范文那些地方写得好，你们学习到了什么写法？代表说小组意见。 3、学会引用名言：结合第二单元课文采用的表达方法，和老师的一些写法，把自己20后的自己变化，看到故乡的变化，听到、想到的,分段落、通顺的写下来。三、测评训练 1、小组展示习作，其他组员点评。

（用分数点评，题目好的加10分，文章有创造性想象力的加20分，用词好的加5分......） 2、学生修改：结合老师给出的好词好句。 3、再次展出学生修改后的作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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