习作教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《习作一》教学设计一一、学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 二、课前准备自由组成小组开展“

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 17:25:00

来源学校

学校：宁都县东韶中心小学

习作教学设计实例

未知

2018-04-27 17:25:00

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关键词：习作教学设计实例

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《习作一》教学设计一

一、学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 二、课前准备

自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐. 三、教学过程

1、谈话导入.激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 2、阅读提示.明确要求

投影出示习作内容：

读书故事；采访记录；记一次辩论活动。

3、出示与读书有关的成语和名言

4、对各个选题进行写作指导

5、佳作欣赏

6、试写初稿，反复修改

a.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导. b.学生完成初稿后，自己认真进行修改. c.组内互读互改，提出修改建议. d.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作. 7、朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 8、誊写作文，制作小报

a.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上. b.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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