2、简单数据的收集和整理教学实录与评析

《数据收集整理》

富锦市第六小学

王向群

数据收集与整理

教学目标：

1、在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点

2.通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策、预测中的作用。

3.通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。

教学重点:学会用“正”宇记录数据。

教学难点:

感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。

教学准备:

课件、纸条等。

教学过程：

(一)

谈话导人，揭示问题

教师:

为了选拔故事大赛的人选，昨天我们能进行了投票。老师手里是昨天的选票。

教师(拿着投的票):

投完票了，下一步应该怎样办呢? 1、探讨方法

学生纷纷提出建议。让教师读一读，比一比谁的票数多，就让谁参加比赛。

教师:

既然读一遍就行了，那我来。教师快速地读票.... 学生打断，要求必须有人用笔记录，否则不清楚谁的票数多。

生;把结果记录下来

教师:该怎样记呢?请同学们安静地想一想，如果没有办法也可以和同桌小声交流

教师：你想到了吗？我们可以怎样记？

学生1;

画“圆”或者画“正方形”。

学生2:

可以写“正”字。

师：同学们的方法可真多，这就是我们今天要学习的（板书课题：数据收集整理）

师：为了保证公正，我们该怎样做？

生：一人读票，一人监督（指生读票、监票）

师：既然同学们有这么多的方法，那老师就请几名学生到黑板前分别用自己的方法记录。其余学生在本上用自己喜欢的方法记录。但是有一点要注意，就是要记录得正确。准备好了吗? 学生进行数据记录。

2.交流反馈

（1）统计票数（根据计算的快慢判断哪种方法更好）

教师：大家用不同的方法记录数据非常好!仔细观察，你发现了什么？生：有用图形代表票数的，有用“正”字记录数据的，有用数记录数据的，有用名字记录的。

教师:比较一下，你更喜欢哪种方式?为什么? 学生自由说(无论是画“O”还是写“正”字，都比写名字简便多了)

教师:老师有一个问题，为什么写“正”字，而不用其他的字呢? 学生(写“正”字的):

用“正”字比较好，每一笔代表一个数，5笔写完表示有5票，5个5个数方便，省纸。（板书正字记录比较简便）

(2)

反馈数据。

在反馈中教师发现学生记录的数不一致。

教师:为什么几名同学记录的得票不一样呢?

是不是记录错了?

怎么办? 学生1:

改一改吧，照多数的改。

学生2:

不然再记录一次吧。

教师:你同意哪一种说法？在统计数据时要注意不能出现差错，这是统计的第一关，数据不准的话，有时会对数据分析的最响很大，我同意再记录一次票数。（板书记录时数据要准确，有严谨的态度）

(三)

分析数据，解决问题

教师:

现在根据大家的统计结果，选谁代表我们班参加学校的比赛呢? 教师:

我们班的问题解决了，二年级(2)班也正为派谁去参加比赛发愁呢，现在，请同学们翻开教科书，第3页的例2。你能根据他们班的统计数据，帮助他们解决一下吗?（出示表格，指生说票数）

师：你为什么算的这样快呢？你根据哪种统计结果计算的。

看来用“正”字不止记录时方便，统计数据也很方便。

教师:可是二年二班今天有两名同学生病没来，也没能参加投票。如果他们也投了票，结果会怎样？为什么？

学生1，如果这两名学生把票投给王明明。陈小非各一票，王明与陈小非还是相差7票。

学生2:

如果这两名学生给王明明，王明明17票，陈晓菲的票数还是比王明明多。

学生3:

这两票无论给谁都不会影响陈小非参赛的结果。

教师:原来少量的数据不会影响统计结果。看来同学们都很善于发现数据背后隐藏的信息！这非常好！下面我们继续完成一些练习，看一看是不是你们也很善于分析。

(四)

巩固练习

师：（出示天气统计表）你看到了什么？

生自由说

师;你能快速说出各种天气的天数吗？你为什么算的这样快？

生：一个正字是5画，3个就是15画

师，你能把刚刚学过的知识这么快的运用，真是太棒了！其他同学也是这样算的吗？我们一起看一下多云天气和雪天分别有多少天？

师：通过图表我们可以这到现在是哪个季节？

生：冬季

师;是啊！冬天过去了，春天来了。我们班想组织大家去春游？图表中你发现了什么?（出示图表）

生：春游地点

师：我们该如何决定去哪呢？

生：举手表决

生：投票

师;由于时间原因，我们举手表决（师记录数据）

师：根据数据，你能发现了什么？

生自由说

师：看来同学们都有一双发现的眼睛。

<五)

课堂总结

教师:

这节课就要结束了，谁来说说你今天有什么收获? 预设:

在记录数据时我们用正字记录比较简便；在统计中统计结果不一样时大家不要怕麻烦要有严谨、求实的科学精神

师：是啊！相信有了这种严谨求实的精神，大家在将来的学习中也一定会有所成就。