成语故事教学设计内容推荐｜教案在线预览

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成语故事《手不释卷》教学目标:1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。2、能熟练地复述故事,理解课文意思。3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。4、搜集其他成语故事,并能说一说。5、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-15 18:07:00

来源学校

学校：许昌市城乡一体化示范区实验学校

成语故事教学设计内容推荐

未知

2018-04-15 18:07:00

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关键词：成语故事教学设计内容推荐

正文

成语故事《手不释卷》

教学目标:

1、熟读故事,了解故事的主要内容,了解“手不释卷”这个成语的出处。

2、能熟练地复述故事,理解课文意思。

3、能结合最后一自然段,理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事,并能说一说。

5、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的习惯。

教学重点:

理解成语的意思并正确地运用。

教学难点:

能正确运用“手不释卷”。

教学课时:一课时

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1、看图猜成语。

2、说一说自己收集了那些成语及成语故事,把自己喜欢的成语写下来,小组内交流一些自己喜欢的成语故事。

3、今天,老师要和同学们一起学习一个新成语。板书:手不释卷。重点指导书写“释、卷”字。

二、初读成语、整体感知。

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2、小组交流:读了这个故事,你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?

3、班级交流,并让学生复述这个成语故事。

4、你能不能在小组内将故事复述出来?

三、演读入境、角色演绎

1、找学生分别扮演吕蒙和孙权,分角色朗读。

2、指导学生分角色朗读对话。

四、再读成语,理解内涵

1、让学生默读成语故事,边读边思考“手不释卷”的意思。

2、小组内交流自己学习的结果,如果有不理解的,就在小组内合作学习,或向老师请教。

3、班上交流,老师相机引导。

4、你能理解“手不释卷”这个成语的意思吗?可结合文中的哪段话来理解?

5、课件出示最后一段。

引导学生重点阅读最后一段,并让学生说说他们的理解。引导学生说出手不释卷的意思。

五、深化理解

1、同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思,这还不够,最重要的是要能够运用它,下面我们就看看同学们是否真的理解了这个

成语的意思。

2、结合生活实际,说一说:什么时候可以用到“手不释卷”? (在考试前、在期末复习时、在写作业时等等)

3、用“手不释卷”造句。

六、拓展

Q：成语故事教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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