5、用8的乘法口诀求商教学设计第二课时
未知
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5、用8的乘法口诀求商教学设计第二课时
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关键词：5、用8的乘法口诀求商教学设计第二课时
正文
第（
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）日
总第（
）课时
课题：用8的口诀求
教学目标：1．熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。
2．提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。
3．与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，提高解决实际问题的能力。
教学重点：熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。
教学难点：会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。
教学准备：
教学过程：
一、复习
师生进行对口令练习，复习8的乘法口诀。
二、自主探究
课件出示教材第77页例4的图，学生观察图，说说图中有什么？
这是一条漂亮的花边，长16厘米，如果我们把花边平均剪成2段，第段长多少厘米？平均剪成8段呢？
学生小组交流后完成书上的填空，指名说说是怎么想的？
小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。在计算除法的时候，我们应该想相关的乘法口诀，帮助我们进行计算。
三、巩固练习
1.“想想做做”第1题。
学生独立一组一组地完成，时间两分钟。
完成后引导学生观察，每组的三道题有什么联系。
2．完成“想想做做”第2题。
3．学生独立完成第4题。
完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处？
4．第5题。
引导学生观察图，理解题意，学生独立列式计算。
四、全课总结
我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？
简案
板书设计
教后记
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来自：学校：泗洪县雪枫实验学校
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