6、乘加、乘减公开课教案｜教案在线预览

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福泉小学公开课教学设计课题：乘加、乘减教学时间：2017年10月27日第一节教学地点：福泉小学二年级教室授课人：周光明教学内容：课本第31-32页教学目标：知识与技能了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。过程与方法使学生学会用含有乘加或乘减

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、乘加、乘减

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2018-05-02 14:33:00

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学校：无为县福泉学校

6、乘加、乘减公开课教案

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关键词：6、乘加、乘减公开课教案

正文

福泉小学公开课教学设计

课题：乘加、乘减

教学时间：2017年10月27日第一节

教学地点：福泉小学二年级教室

授课人：周光明

教学内容：

课本第31-32页

教学目标：

知识与技能

了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。能正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。

过程与方法

使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

情感态度与价值观

进一步学会合作交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。

重点难点：

重点：能够正确地进行乘加或乘减的运算。

难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

教学准备：

课件、学具

课时安排：

1个课时

教学过程：

创设情景

今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了。（出示课件：4个鱼缸，有3个

鱼缸里有4条金鱼，1个鱼缸里只有1条，其中事先用彩纸将最后一个鱼缸档好）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？

问：他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？

学生列式4+4+4=12或者3×4=12.

谈话：看了小朋友们的乘法知识掌握得还不错，那就再考考大家啦！准备接受挑战……

（出示第4个鱼缸）

新知探究

（1）讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？

这样不能改写成乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，才能改成乘法。

那你认为可以改写成什么算式？

学生交流：

把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了。

（4+4+4+1）先把3个4条相加再加1条。（3×4+1）

(2)你还有其他列式方法吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）

根据学生回答板书：4×4-3. 问：4×4表示什么？为什么要减3？

（3）像3×4+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4-3有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？

学生讨论交流。

巩固运用

（1）“想想做做”第1题

出示图：这幅图告诉我们什么？问我们什么？

（2）“想想做做”第2题

学生先说说先算什么，再计算。

（3）“想想做做”第3题

（4）“想想做做”第4题画画算算。

（5）“想想做做”第5题

（6）你知道吗？学生读一读“你知道吗？”的内容。

课堂小结：

在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应该先算乘法，再算加法或者减法。

板书设计：

乘加、乘减

4+4+4+1=13 4+4+4+4-3=13 3ⅹ4+1=13 4ⅹ4-3=13 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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