1、不含括号的三步混合运算课堂实录【3】｜教案在线预览

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不含括号的三步混合运算沭阳县南湖小学仲月娥1.出示三年级四则混合运算进行复习。2.提问：在计算像这样的算式时，我们是按照怎样的步骤计算的？3.板书计算法则。4.像这样的算式我们又该算几步呢？今天这节课我们就一起来研究不含括号的三步混合运算（出示课题）二、研究让学

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-28 10:50:00

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学校：沭阳县南湖小学

1、不含括号的三步混合运算课堂实录【3】

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不含括号的三步混合运算

沭阳县南湖小学仲月娥

1.出示三年级四则混合运算进行复习。

2.提问：在计算像这样的算式时，我们是按照怎样的步骤计算的？

3.板书计算法则。

4.像这样的算式我们又该算几步呢？今天这节课我们就一起来研究不含括号的三步混合运算（出示课题）

二、研究让学

1.教学例1. （1）出示情境图，提问：从图中你知道了什么？这道题要求的问题是什么？

再问：想一想，要求李老师一共要付多少元，要先算什么？请按自己的想法列式解答，并与同桌交流。（指名板，综合和非综合）

（2）提问：（12×3+15×4）这样的算式应按怎样的顺序进行计算呢？试着算一算。

反馈：我们请两名同学分别说说各是按怎样的顺序计算的。

说说每步计算表示什么意思？（“12×3”算出的是买中国象棋要付出的钱，“15×4”算出的是买围棋要付出的钱）

2.把按步计算和分别计算加进行对比

比较：他们的计算过程有什么不同的地方？

追问：谁的计算过程更简略一些? 小结：这两名同学在计算时的运算顺序都是正确地，不过同时计算两个乘积能使计算过程简略一些。

3.教学“试一试”

(1)出示“试一试”。

先算出结果，再和同桌说说，你是按怎样的顺序计算的。

反馈：你是怎么计算的？能说说这道题的运算顺序吗？

问：你觉得计算时还要注意什么？

(2)小结算法：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法，同一级运算要从左往右依次计算。

三、应用活学

1.做“练一练”第1题。

先指名说说每道题的运算顺序，再要求独立完成计算，并组织交流。

2.做“练一练”第2题。

先让学生通过独立思考找出错误，全班交流，说说每道题错在哪里，再订正。

3.做练习十一第2题。

(1)出示左边的一组题，提问：比较一下，它们有什么相同和不同的地方？

追问：估计一下，这两道题的计算结果可能相同吗？

学生独立完成计算。

学生练习后，引导学生试着解释为什么两道题得数相等？

(2)出示右边的一组题，按顺序计算。

4.做练习十一第4题。

出示题目，提问：题目的已知条件有哪些，要求的问题是什么？

再问：要求合唱组有多少人，要先求什么？要求书法组和美术组一共有多少人，要先算出哪个组的人数？

让学生列综合算式解答，并组织反馈。

四、拓展延学

提问：今天这节课，我们学习了什么内容？你有哪些收获？

有不含括号的三步混合运算，应该有（含有括号的三步混合运算），又该怎样计算呢？我们下节课继续研究。

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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