12 木兰从军第二课时教学设计｜教案在线预览

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《木兰从军》第一课时教学设计学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2、学会10个生字。3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学重、难点:1、有感情地朗读课文,背诵课文2、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来一导入1、同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 木兰从军

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2018-05-16 14:15:00

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学校：巧家县崇溪镇中心学校

12 木兰从军第二课时教学设计

未知

2018-05-16 14:15:00

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关键词：12 木兰从军第二课时教学设计

正文

《木兰从军》第一课时教学设计学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文

2、学会10个生字。

3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来

教学重、难点:

1、有感情地朗读课文,背诵课文

2、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来一导入

1、同学们,有没有看过电影《花木兰》,那你们知道花木兰是谁吗?

2、那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》,讲的是一个什么故事呢?

3、板书课题,齐读

4、解题

5、花木兰为什么女扮男装去从军呢?

二初读课文

1、自己小声轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字

2、出示——名字征兵父亲年老多病女扮难装胜利将士朝廷年龄战袍渡燕山赫赫

(1)自由读

(2)你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?

(3)教学2个多音字

“将”读第一声时可组哪些词?读第四声又可和哪些字交朋友?

“燕”读第一声时用法很少,如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多,谁来说说?

(4)指名读,齐读生字词

(5)教学生字字形

(6)齐读

3、这篇课文一共有几个自然段

4、开火车读课文,师生评议

5、默读课文,勾画出文中不理解的字词

6、讨论交流

7、再读课文,把你认为文中最难读懂的句子多读几遍,直到读通读顺为止。

三(课堂检测)

她。

1、花木兰是英雄,因为

2、)骏马()黄河

()燕山()战袍

()军装()桌子

()作业

四布置作业

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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