人类的老师公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

人类的老师教学设计北吴庄小学李晨教学目标： 1、学会本课生字词，联系上下文或借助字典理解词语。 2、抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。教学重难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-09-05 03:44:48

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学校：砀山县官庄坝镇北吴庄小学

人类的老师公开课教案

未知

2024-09-05 03:44:48

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关键词：人类的老师公开课教案

正文

人类的老师教学设计

北吴庄小学李晨

教学目标：

1、学会本课生字词，联系上下文或借助字典理解词语。

2、抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。

教学重难点：

了解短文的主要内容，并明确大自然能给人类的启发，能用联系的眼光认识自然界。

教学准备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习巩固，揭题质疑

1、回顾《“打扫”森林》给我们的启示。

2、今天我们接着学习第二篇短文《人类的老师》，板书课题，齐读。

3、质疑：看到这个题目，你有什么想问的？（指名说一说）

过渡：让我们一起带着这些问题走进课文吧。

二、初读课文，整体感悟

1、出示自学要求，按要求读文。

2、检查反馈

（1）出示词语，开火车带读

（2）根据提示概括主要内容。（学习从文中找出句子概括全文的方法）

（3）回答人类的老师是谁。

三、精读课文，深入探究

1、再读课文，完成表格。

2、在这些老师中，作者具体写了哪些例子说明生物是人类的好老师？自由读第一、二自然段。

3、指名回答。

小结：人类从蜻蜓、鲸等生物身上得到启示，有所发明，有所创造，作者在最后不得不感叹：生物真是人类的好老师啊。（感情朗读这句话，理解其中所表达的感情）

4、出示练一练，让学生用“因为……所以……”练习说话。

四、交流感悟

学了这篇课文，你获得了大自然的什么启示？

五、总结升华。

望同学们做生活的有心人，发现事物间的联系，有所发明，有所创造。

六、板书设计

人类的老师

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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