3、练习一多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《有余数的除法》练习一执教：榃朴小学邓红娟教学目标：通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。教学重难点：通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

182

下载次数

更新时间

2026-03-03 09:17:36

来源学校

学校：灵山县丰塘镇榃朴小学

3、练习一多媒体教案及点评

未知

2026-03-03 09:17:36

182

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、练习一多媒体教案及点评

正文

《有余数的除法》练习一

执教：榃朴小学邓红娟

教学目标：

通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。

教学重难点：

通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。

教学过程：

一、知识再现：

1、口算

7×7

9×6

21÷3

3×4

24÷8

12÷2

35÷7

4×7

6×9

48÷8

18÷2

56÷7

2、口答

15里面最多有（）个4。

53里面最多有（）个7。

44里面最多有（）个8。

33里面最多有（）个6。

3、回忆上节课学习了什么内容？有余数的除法再求商时要怎样想才能很快找到合适的商？（想被除数里最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？

4、揭题：今天我们继续练习有余数的除法。（板书课题）

二、基本练习：

1、分组练习，指名板演。

63÷9 67÷9 40÷8 47÷8 （1）独立完成，指名板演。

（2）集体订正，重点让学生说说计算过程。（3）质疑：根据计算结果，从两组题可以分成几类？为什么每组中的第一题没有余数，第二题就有余数？

2、完成第1题。

出示图后，让学生自己弄清图意后让学生叙述，然后独立完成，反馈时，说说自己是怎样填写的，所写的每个算式表示的具体意义是什么？

三、综合练习：

1、练习一第2题

（1）学生独立完成左边的一组填空。

（2）提醒学生利用填空时的思考过程计算右边4题。

2、练习一第3题

（1）学生独立完成，指名板演。

（2）反馈时说说是怎样想的。

3、练习一第4题

（1）学生分组计算，并指名板演。

（2）反馈。

（3）比一比：每列火车中的三题有什么不同点和相同点？

4、练习一第5题

读题后请学生独立解题，说说算式的意义，余数是几，表示什么？

5、练习一第6题

（1）帮助学生弄清题意。

（2）独立解题。

四、反思总结:

今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数里面最多有几个除数，同时还得注意余数一定要比除数小。

关于本教案的常见问题

Q：3、练习一多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、练习一多媒体教案及点评