3　粒子的波动性优秀完整教案｜教案在线预览

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§17.3粒子的波动性靖远一中杨晓贤（一）知识与技能1．了解光既具有波动性，又具有粒子性。2．知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性。3．知道德布罗意波的波长和粒子动量关系。（二）过程与方法1．了解物理真知形成的历史过程。2．了解物理学研究的基础是实验事实以及实验对于物理研究的重要性。3．知道某一物质

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所属课文：3　粒子的波动性

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2019-06-20 16:47:00

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学校：甘肃省靖远县第一中学

3　粒子的波动性优秀完整教案

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2019-06-20 16:47:00

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关键词：3　粒子的波动性优秀完整教案

正文

§17.3粒子的波动性

靖远一中

杨晓贤

（一）知识与技能

1．了解光既具有波动性，又具有粒子性。

2．知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性。

3．知道德布罗意波的波长和粒子动量关系。

（二）过程与方法

1．了解物理真知形成的历史过程。

2．了解物理学研究的基础是实验事实以及实验对于物理研究的重要性。

3．知道某一物质在不同环境下所表现的不同规律特性。

（三）情感、态度与价值观

1．通过学生阅读和教师介绍讲解，使学生了解科学真知的得到并非一蹴而就，需要经过一个较长的历史发展过程，不断得到纠正与修正。

2．通过相关理论的实验验证，使学生逐步形成严谨求实的科学态度。

3．通过了解电子衍射实验，使学生了解创造条件来进行有关物理实验的方法。

教学重点

实物粒子和光子一样具有波粒二象性，德布罗意波长和粒子动量关系。

教学难点

实物粒子的波动性的理解。

教学方法

学生阅读－讨论交流－教师讲解－归纳总结

教学用具：

课件：PP演示文稿，NB物理模拟实验。

课时安排

课时

教学过程

（一）新课教学

用“只闻其声，不见其人”引出波的特性，即波可以发生干涉和衍射现象。然后然同学们将两支笔靠近眼睛，平行于灯管的方向观察光的单缝衍射现象，引出光的波动性。

复习前两节的内容，让同学们对科学的研究思路和过程有个整体的把握的同时，引出光电效应和康普顿效应说明光具有粒子性。

综合起来，提出光的波粒二象性，并进一步理解。

受光的波粒二象性的启发，德国物理学家提出实物粒子也具有波动性的假说，进一步讲解说明。

假设要成立需要实验的验证。

让学生带着问题读课本38页的内容，培养学生的理解能力，找到问题，解决问题的能力。

然后然学生回答，同时老师补充讲解。

用NB物理模拟实验做电子的衍射实验和电子的双缝干涉实验，并进行讲解。

（二）总结

光的波粒二象性

受到启发

提出假设

实物粒子也具有波动性

实验验证

电子的衍射实验

（三）课堂练习

下列说法正确的是：（

）

A、光的波粒二象性说明有的光是波，有的光是粒子

B、光的波粒二象性说明光有时表现出的是粒子性，有时表现出的是波动性

C、速度大的物体，德布罗意波长小

D、光的衍射现象说明实物粒子具有波动性

（四）作业

课后习题1、2、3 教学反思：

近代物理部分的知识与必修部分的知识有很大的不同，学生理解起来有点困难。尤其在没学习波动知识的情况下，讲解这节内容就显得有点吃力。所以先引入波的知识，逐步过渡，学生对光的波粒二象性的理解，明显要好的多。

本节课还有个重点就是让学生了解科学的发展过程，及解决问题的思路和方法。从课的开始贯穿课后，培养学生科学的思维方法。

利用NB物理模拟实验做了电子的衍射实验是这节课的亮点，加深学生对实物粒子的波动性的理解与认识。

关于本教案的常见问题

Q：3　粒子的波动性优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　粒子的波动性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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