口语交际含PPT的教学设计及点评

口语交际《以诚待人》教学设计

【教材简析】:《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人,每一件事。通过课堂上的交流,让学生明白以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊。

【教学目标】:

一、知识与技能:1、以诚恳的态度,真诚的语言与他人交际。2、学会在生活中以诚待人。

二、情感态度与价值观:1、懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

三、过程与方法:创设多种情境,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。【教学重难点】:

1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。

2、难点:学会在生活中以诚待人。

【教学时间】:一课时

【教学流程】:

一、漫画引题。

1、老师谈话引出漫画。(课件出示漫画)

师:同学们,有一天,小明的妈妈去买化妆品,却遇到了这样尴尬的一幕。

师:图上讲的是什么?

2、讨论漫画,引出主题“以诚待人”。

师:看完后你又有什么感受呢?

学生谈感受。

师总结:这幅图就叫诚信的折扣。人与人之间假如没有了诚信,那真可怕,所以在生活中我们要学会以诚待人,今天就让我们一起走进口语交际《以诚待人》。(师板书题目)

二、由课本到生活。

下面就跟随老师一同走入本单元口语交际《以诚待人》,请同学们打开书,读一读本节课的学习目标。

第二单元的三篇课文,都围绕“以诚待人”这个主题。这个“诚”字,含义很丰富,可以理解为诚信,也可以理解为诚实,还可以理解为真诚,宽容,理解。谁能联系本单元课文说说都是怎样“以诚待人”的。

引导学生交流:《中彩那天》中的那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生,这就叫以诚信待人;《万年牢》中那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假,就叫以诚实待人;《将心比心》中那位母亲让小护士扎针是宽容理解小护士,做到了将心比心。

三、我会演。

1.课件出示一组漫画(图意:一年轻人向一位老者无礼问路)。

2.看完漫画后,先小组内找搭档分角色演一演,然后请几组同学上台表演展示。

3.看后请同学点评,并让学生思考:你想对这位无礼青年说些什么?谁能帮这位年轻人提出改正意见?

4.再演一演年轻人接受教育后是怎样做的?(有礼貌,真诚地向他人问路)。

5.再谈谈从同学们前后不同的表演中,你领悟到什么?

板书:礼貌用语说清楚

态度诚恳有条理

以理服人认真听

四、以小组交流的形式讨论身边以诚待人的事例。

1、老师列举身边以诚待人的事例。

师大家都说得非常好,其实在我们的日常生活中,以诚待人可以表现在很多方面(结合课件讲述)。在我们学校、家里、超市、公共汽车上……我们有很多很多以诚待人的事例,那现在请同学们回忆一下,在你的生活中,你和别人之间有没有以诚待人的例子,或者是你看到过别人之间有过以诚相待的例子,我们小组之间来相互交流一下,首先请看提示。

2、课件出示讨论要求。

3、小组交流,老师巡视。

师:刚才每个小组都讨论得非常热烈,现在我们请小组代表来在全班交流一下,请注意说话的同学声音要洪亮,其他同学认真听,可以给发言的同学做点补充或提出建议。

4、小组代表发言。

5、学生评价、老师总结。

师:刚才同学们举的例子,有些是熟人间的以诚待人的事例,有的是陌生人之间的,我们以后无论是对待熟人,还是陌生人,无论是亲戚,还是朋友,都应该以诚待人。大家都知道要以诚对待别人,但遇到具体情况的时候,我们又该怎么说,怎么做,才能够表现出我们的真诚,才能让别人感觉到我们的诚意呢?接下来请你们进行现场的模拟说话,看看我们到底怎样以诚待人。

6、出示课件,看图练习说话。

7、联系生活实际说说什么是“以诚待人”

五、总结:

以诚待人,给人心一片清凉,给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人,我们的生活就会更加和谐。同学们,让我们诚挚地去对待我们身边的每一个人,每一件事!

板书设计:

以诚待人

礼貌用语说清楚

态度诚恳有条理

以理服人认真听