认识角教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《角的认识》教学内容:义务教育课程标准实验教科书,河北教育出版社,小学数学二年级上册《角的认识》。教学目标:1、在实际操作活动中,经历直观认识角的过程。2、知道角有一个顶点,两条边,会用纸折大小不同的角。3、能在长方形、三角形等图形中找到角,激发学生对角的好奇心。教学重点:知道角有一个顶点、两条边。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识角

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-04 14:12:00

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学校：遵化市侯家寨乡大河局联办小学

认识角教案和学案内容

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关键词：认识角教案和学案内容

正文

《角的认识》

教学内容:义务教育课程标准实验教科书,河北教育出版社,小学数学二年级上册《角的认识》。

教学目标:

1、在实际操作活动中,经历直观认识角的过程。

2、知道角有一个顶点,两条边,会用纸折大小不同的角。

3、能在长方形、三角形等图形中找到角,激发学生对角的好奇心。

教学重点:知道角有一个顶点、两条边。

教学准备:每人三角板一个、大图钉、硬纸条两根,圆形纸一张。

教学过程:

一、游戏导入

教师:同学们,谁还记得我们以前学过哪些平面图形?今天老师给大家带来一些,猜一猜,会是什么图形呢?

最后引出图形“角”。

教师向学生介绍:像这样的图形叫做“角”。角也是平面图形中的一员。今天我们就一起来认识“角”。板书:角。

二、动手操作,探究新知

(一)、认识角

1、生活中的角

（1）课件演示。

（2）学生交流对角的初步印象。（你认为角是什么样子的？）

2、认识角的组成部分。

（1）利用三角板，让学生通过看一看，摸一摸，来初步感知角。

（2）教师结合学生的体验来介绍角的各组成部分及角的标记。

（3）练习：

请你来当小法官，判断下面的图形哪些是角，哪些不是角？为什么？

（二）比较角的大小

（1（2（3（41、做活动角，和同桌说一说角的各组成部分。

2、玩游戏：将角变大变小

3、总结：你认为什么样的角大，什么样的角小？

学生交流后，教师小结：角的张口越大，角就越大。

4、练习：将下面的角按照从小到大的顺序重新排列。（5

三、巩固练习,拓展新知

1、巧巧手:用一张圆形的纸折出角来,然后和你的同桌比一比,哪个角大,哪个角小。

2、找一找下面的图形中分别有几个角?

四、全课小结

1、请学生将自己比喻成角,作自我介绍。

2、教师用儿歌总结全课:

角

我是一个小小角

顶点一个边两条

张口大我就大张口小我就小边的长短不用瞧

关于本教案的常见问题

Q：认识角教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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