1 天地人国家获奖教案是什么类型的资料？

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1 天地人国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：1 天地人国家获奖教案

正文

《天地人》教学设计

学习目标:

1、能正确认读“天”等6个生字。

2、能通过图画和结合生活实际,理解字的意义。

3、培养学生自学能力,培养良好的情感态度价值观。

教学准备:字卡课件

教学时数:一课时。

教学过程:

一、在学生已有的知识基础上直接入课。

1、同学们,咱们班有很多识字小能手,今天老师带来一些生字卡片,看看谁认识这些字?

教师逐个出示生字卡片,学生认读。

2、大屏幕出示这些字:天地人你我他

多种形式让学生认读。如果有学生有识字障碍,由学生当小老师领读。3、这些字,我们仅仅会读还不够,我们还要理解这些字的意思,会用这些字。

教师板书课题。

二、通过理解字的意思,深入学习。

(一)、理解“人”

1、出示一幅图(图上有很多人)

图上看到了什么?(人)

这些人都一样吗?谁能具体说一说?

让学生能够从图片上理解到人的各种分类:

男人女人

老人中年人小孩

点拨:根据特点,我们可以把人分类,让我们的脑子里对人的形象更清晰了。

2、教师讲述一个关于英雄救人的故事。问学生:这个故事中的人是个怎样的人?

通过学生的回答,引导学生明确要做机智勇敢善良的人,帮学生树立正确的情感态度价值观。

3、出示“人”字的演变,让学生对汉字的学习保持浓厚兴趣。

(二)、学习“天地”

1、出图

教师:我们常常听说这样的一个词,顶天立地,很多父母教育男孩子长大要做顶天立地的男子汉。

闭眼想一想,天和地给你什么样的感觉?

学生体会:广阔无边无际

教师:天在上,地在下,天和地也是一对反义词。

三、欣赏童谣,认识“你、我、他”

1.播放童谣视频。(你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说:“孩子,孩子,你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说:“娃娃,娃娃,妈妈对你说的啥?”我对爸爸说:“爸爸,爸爸,妈妈说我是她的好娃娃。”你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。

2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣,“你”指谁?“我”指谁?“他”指“谁”?

3.互动活动。教师面向全体同学,用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学,引导学生交流:“我”是谁,“你”是谁,“他”是谁。然后,学生小组内进行交流表达。

4.教师板书“你我他”,学生认读。

5、让学生说一段话,用上“你我他”。

三、写字

1、自主识字:我们怎样才能把它们记住呢?选择一个你喜欢的字,一边观察字卡,一边说一说你有什么好方法记住这个字。

学生举字卡到黑板前汇报交流,教师相机指导。

2、认识笔画,教师点拨书写要点。让学生说说自己掌握的读书写字姿势。

四、巩固拓展

1、出示牌匾图片

你们能从这些生活的牌匾中找到我们今天学习的生字的吗?

引导学生明确:生活就是识字的大课堂,是时时留意生活识字。

2、引导学生观察各种牌匾上同样的字写出来的效果,让学生明确书写汉字一定要注意美感。

五、全课小结,布置作业

教师:同学们,大家真是识字小能手,短短一节课,我们不仅和这六个生字做朋友了,还掌握了很多识字方法。请大家在生活中继续留意这些字,你在哪里发现了今天我们学习的这些字?你在生活中你还认识了哪些字?下节课上我们要进行交流。

资料摘要

1 天地人国家获奖教案

1 天地人国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 天地人国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？