分数四则混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

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《分数四则混合运算》学习目标:1、我能在理解分数除法的意义及掌握分数乘法问题解题思路的基础上,掌握已知“一个数的几分之几是多少,求一个数”的稍复杂的分数除法问题的解题思路和方法,能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2、我能弄清单位“1”的量,会分析题中的数量关系(重、难点)。3、我能借助线段图,分析

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-18 09:39:00

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学校：康县寺台乡中心小学

分数四则混合运算优秀教学设计

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关键词：分数四则混合运算优秀教学设计

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《分数四则混合运算》

学习目标:

1、我能在理解分数除法的意义及掌握分数乘法问题解题思路的基础上,掌握已知“一个数的几分之几是多少,求一个数”的稍复杂的分数除法问题的解题思路和方法,能比较熟练地解答一些简单的实际问题。

2、我能弄清单位“1”的量,会分析题中的数量关系(重、难点)。

3、我能借助线段图,分析稍复杂的分数除法应用题的数量关系。

学习过程:

一、自主学习

1、知识链接。

第二小组有9 人,是第一小组人数的思考下面的问题:

(1)信息:_______________________________ 单位“1”: __________________________

(2)线段图:问题:______________________________

第一小组有几人?

(3)解题过程(两种方法):

自学课本第84—85 页,思考下面的问题。

(1)“万寿山占地面积仅是颐和园的什么样的数量关系?

1 ”是什么意思?是把谁看做单位“1”?这道题有

(2)“比南北长1 ”是什么意思?是把谁看做单位“1”?这道题有什么样的数量关系?

(3)“宽比高少1 ”是什么意思?是把谁看做单位“1”?这道题有什么样的数量关系?4

(4)思考:通过预习,你还有哪些不明白的问题? ___________________________

二、合作探究

1、红点问题一:颐和园的占地面积是多少公顷?

思考:你能画出线段图,分析数量关系吗?你有几种解法?

2、红点问题二:布达拉宫南北长多少米?思考:你能画出线段图,分析数量关系吗?应该先画什么?你有几种解法?

3、红点问题三:敦煌莫高窟最大石窟的高为多少米?思考:你能画出线段图,分析数量关系吗?应该先画什么?你有几种解法?

三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时,要回答其他小组提出的疑问。

四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示:可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。) 五、达标检测1、一一份稿件,王敏打印了2万字,还剩3 万字。这份稿件有多少万字?5

2、青藏铁路是世界级生态环保铁路,仅环保投资就接近20 亿元,其他投资约占总投资的青藏铁路总投资多少亿元?23 。25 3、“锅庄”是流行于青藏地区的大众性舞蹈。(1)“锅庄”表演一队有男演员12 人,比女演员少1 。女演员有多少人?3 (2)“锅庄”表演二队有男演员12 人,比女演员多1 。女演员有多少人?3

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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