21 可爱的西沙群岛ppt课件课堂实录

《可爱的西沙群岛》教学设计

教学目标

1、学会认“防、哨、优、互、崖、峡、威、纹、算、龟、渔、茂、遍、堆、积、贵”

16个生字，会写“互、优、堆、积、龟、蓝、贵、算”8个生字，能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，理解、积累“五光十色、风景优美、物产丰富、各种各样”等优美词语，学会用“有的……有的……有的……”造句。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱西沙群岛，培养他们祖国大好河山的思想情感。

教学重点

1、

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

2、

学习课文里的优美语言，积累好词佳句

教学难点

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。

课前准备

多媒体课件

教学过程

第一课时

学习目标：

初读课文，整体感知文章，

学会本课生字新词，联系上下文理解词语意思。

一、激趣导入，引出课题

1、同学们，你们喜欢去旅游吗？说说你去过哪些地方。（学生举手回答）

2、今天，老师要带领你们去一个很美丽的地方旅游。（课件出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，海洋中的一块陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（揭示“海防前哨”）。这里风景非常美，物产非常丰富，所以人们称“可爱的西沙群岛”（板书课题，学生齐读课题）。

二、初读课文学习生字

1、自由朗读课文，画出不认识的生字词

2、课件出示会认的生字（带拼音），全班齐读

3、指名读，学生当小老师领读

4、去掉拼音，摘苹果读

5、小组展示，学生领读

6、课件出示会写的生字，学生整体观察字形，指出难写、易写错的字，并引导学生观察字的结构，让学生用自己喜欢的方法来记住这个字及书写时注意的问题。

7、学生描红，教师重点指导“必、算、爬”这三个字的书写，并在黑板上范写，学生进行对照，再次在课本上仿写。

8、通过投影仪对学生的书写情况进行评价。

第二课时

1、

学生齐读第一自然段。提问：读完这段课文，你读懂了什么？（位置、重要性、特点，讨论什么是“海防前哨”？为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”？

2、

“哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。西沙群岛地处祖国的最南端，在海防中处于前哨的地位，所以说西沙群岛是我国的海防前哨。）

2、男女生分层朗读第二自然段。思考：海水有什么特点？（颜色繁多，很美丽。有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。）课文中哪两个词语最能概括这一特点？（五光十色、瑰丽无比，五光十色：色彩明亮、鲜艳，花样繁多。瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。并通过多媒体演示海水景色，体会颜色多，有光彩，（来理解五光十色的意思）而且各种颜色交错在一起，并体会“交

错”这一词的意思），在通过指名读的方式，读一读表示颜色的这些词语

3、教师引读:海水之所以五光十色，瑰丽无比，是因为……(出示图片，学生齐读：海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看就看，色彩就不同了。)，接着让学生用赞美之情齐读这一段课文。

4、指名读第三自然段，多媒体演示海底生物：珊瑚、海参、大龙虾、鱼。要求学生观察画面后，通过动作把自己最喜爱的物产的特点介绍出来。

珊瑚：通过动作理解“绽开”一词，用赞美的语气读一读。

海参：通过动作理解“蠕动”读出一词，读出“懒洋洋”的语气。

大龙虾：读出“威武”的语气，理解“威武”的意思。

全班有感情齐读这段课文。

5、开火车读第四自然段。提问：读完这段话，你知道了什么？（鱼很多，课文用了“各种各样”、“数不清”、“成群结队”等词来形容）从哪些句子可以看出鱼“多”的这一特点？找出来读一读。引导学生用“有的……有的……有的……来造句。（播放朗读视频）

6、如果你来到西沙群岛的海滩上，你会被什么吸引呢？小组读第五自然段。（出示图片，这么多美丽的贝壳，你一定会从中拾起自己最喜欢的，可是怎么拾也拾不完，课文中用

了什么词语来形容贝壳的多和奇呢？）引导学生了解贝壳的特点。每年春天四五月，就会看到海

龟来到沙滩上，

出示图片，让学生理解“庞大”的意思，庞：大，庞大：形容很大。并体会海龟的多，理解“成群”的意思。

7、自由朗读第六、七自然段，用横线画出表示鸟多的词语（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）。强调鸟多的词语读出重音，有感情地齐读。

板书设计：

21

可爱的西沙群岛

总起：风景优美

物产丰富

海水——五光十色

瑰丽无比

分

海底——珊瑚、海参、大龙虾、鱼

述

海滩——贝壳、海龟

海岛——鸟的天堂

总结：更加美丽

更加富饶

绿盛实验学校

黄蕴红