5、5的乘法口诀ppt配套的教学设计方案

5的乘法口诀

教学目标：

1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制出5的乘法口诀

2、在活动中引导学生熟记5的乘法口诀，会用5的乘法口诀解决简单的实际问题

3、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。

教学重点：编制并熟记5 的乘法口诀

教学难点：理解每句口诀的意义

教学过程：

一、快乐导入

1.

猜谜语

(1) 出示谜语：一棵小树五个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（谜底:手）

(2) 每个人都有手，一只手有几个手指?一双手有几个手指？那三只呢？四只手呢？5只呢? (3)小组合作完成填空

2.揭示课题

这节课我们就来学习5 的乘法口诀

二、

快乐达标

1．探究新知

(1) 刚刚我们数了一只手有几个手指？也就是几个5？可以怎样列式? (2）你能根据1x5=5编写一句乘法口诀吗? （一般来说编口诀的时候小数在前面，大数在后面，所以是一五得五，不是五一得五）

(3) 根据这个口诀我们还可以写出哪个乘法算式？

(4) 那两只手有几个手指？也就是几个几相加？可以怎样列式？

(5) 能根据2x5=10再编写一句乘法口诀吗？根据这个口诀我们还可以写出哪个乘法算式？

2、创编口诀

（1）三只手、四只手、五只手可以怎样列式编写口诀呢？请小朋友们根据刚才填写的这张表格编写出其他5的乘法口诀，和同桌一起编一编

（学生两人一组活动，教师巡视）

（2）指名说出乘法算式和编出的口诀，并提问每句乘法口诀是什么意思，每一句口诀可以计算哪些乘法算式？

（3）真棒，看着我们自己编出的口诀，开心吗？让我们一起来读一读吧，读出你的开心。

（4）现在给你们1分钟的时间, 背一背这几句口诀，看看谁先记住它们好吗? （时间到，全班同学闭上眼睛齐背）

反馈：你们的记忆力真好，能告诉老师你是怎么背的吗?发现什么规律了吗? （引导学生观察：从上往下看，得数依次多5.从下往上看得数依次少5.）

注意:口诀要写成大写，得数没满十要写得字，等于十或超过十就不用得字。

三、快乐练习

1.

熟记口诀

（1）

对口诀(师生互对、同桌互对) （2）

开火车

2．解决问题

数指游戏

（同学们会玩“剪刀、石头、布”的游戏吗?老师有一个更新更好玩的玩法）

规则：五人一组，游戏中只能出现“布

和石头”

要求: 看大家出的布有几个，数一数一共伸出了多少根手指头

分别表示几个几相加？怎么列式？

用哪句口诀计算? 四、快乐小结

这节课我们学习了什么?