2、用7的乘法口诀求商ppt课件课堂实录

苏教版二年级上册

7的乘法口诀教案

大同市营房学校 赵志霞

教学目标

1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

预习检测

同学们课前已用三角形摆了小船，那么摆1只小船要用7个三角形。摆2只这样的小船要用几个三角形？摆3只、4只、

•••••• 7只呢？

1、出示书本主题图的表格

图案个数

▲的块数

2、交流汇报。提问：1个7是多少？ 2个7相加是多少？ 3个7连加是多少？

4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？

3、默记一下几个7是几。

（二）、自主学习：编7的乘法口诀

提示：一个7怎么列乘法算式，口诀是什么？

两个7怎么列乘法算式，口诀是什么？ 1、你能根据刚才的发现和老师的板书编出7的乘法口诀吗？

2、学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。

3、一个学生上黑板编写乘法口诀。

1

7

2 14

3

21

4

28

5

35

6

42

7

49

问：你是怎么编出这句口诀的？

4、纠正。（收集错例，强调几十几的写法和数字的写法）

（三）、合作学习

1、

发现规律，背口诀。

看着自己编出的口诀，心情怎么样？让我们一起来读一读，读出你的开心。（读自己编的口诀）

边读边观察，比较，你发现了什么规律？把你的发现和你的同桌交流一下。学生交流汇报。

预设：

①

每句口诀中都有7；

②

口诀按从小到大排列；

③

相邻两句口诀的积相差7；④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。）

交流：在背的时候，你认为7的乘法口诀哪几句容易记？哪几句难记一些？

预设：

（1）、孙悟空在太上老君的炼丹炉里被炼了七七四十九天，炼成了火眼金睛。

(2)、老师讲笑话：小明考试不会写3乘7，爸爸问他写了个啥，他说：我不管三七二十一写了个二十八

（3）、在前一句的口诀基础上加个7 2、记忆口诀，

3、课间游戏：用7的乘法口诀唱上学歌

7的乘法口诀歌

一七得七

二七十四

三七二十一

四七二十八呀二十八

五七三十五

六七四十二

七七四十九

七的乘法口诀要记牢

三、巩固深化，课堂练习

。

1、数学游戏：对口令

把下面的口诀补充完整。

二七（

）

一（

）得七

（

）七四十九 五（

）三十五

合作学习：一生说一句口诀同桌写出两个乘法算式。

思考：你发现了什么？

预设：一句口诀能写出两个乘法算式，七七四十九只能写一道。

2、学号可以用7的乘法口诀算出的同学请举起你的学号

趣味活动，多维应用

7是个神奇的数字，我国古代与7接下了难解之缘，生活中许多现象与7有关，你能找一找吗？

课件出示：北斗星，7个小矮人，7分音符。

课堂练习：

解决生活中的实际问题

1再过两个星期我们就要期中考试了，请问还有几天期中考试？

2、我们熟知的古诗中就藏着7。同学们请看，这是我们学过的一首诗《劝学》。（齐读）这首诗一共有多少个字？你是怎么算出来的？

劝学

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

齐读诗，这首诗告诫我们：年轻时不知道勤奋学习,年老时读书就晚了。

拓展：

你能用7的乘法口诀算出下列各式吗？

6×7+7= 4×7+2×7= 课堂检测：

完成口诀，并根据口决写两道乘法算式

二七（ ）

五七（ ）

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

７×７○５０

６×７○６×６ ７×５○５×７

五、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？ 1、这节课我们学习了（

）的乘法口诀，共有（）句。

2、每相邻两句口诀的得数相差（）。

3、还学会了用一句口诀计算（

）道有联系的乘法算式。

4、

从古到今，人们生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。

六、布置作业

：背７的乘法口诀并默写出来。

附板书：

７的乘法口诀

1个7

1×7=7

7×1=7

一七得七

2个7

2×7=14

7×2=14

二七十四

3个7

3×7=21

7×3=21

三七二十一

4个7

4×7=28

7×4=28

四七二十八

5个7

5×7=35

7×5=35

五七三十五

6个7

6×7=42

7×6=42

六七四十二

7个7

7×7=49

7×7=49

七七四十九