字词句运用+书写提示教学设计实例
字词句运用+书写提示教学设计实例
未知
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关键词：字词句运用+书写提示教学设计实例
正文
二陈仓区实验小学
2017－2018学年度第二学期
年
级：一年级
导学案
组别：一语组
备课教师：张凌云
上课时间：2018年3_月_
日
课
题
教学目标
语文园地1 课时
2 1、了解先外后内再封口的笔顺规则。正确书写3个生字。积累有关描写自然景色的词语。
2、能进行亲子阅读，把儿歌读正确，读通顺。了解儿歌的大概意思。
了解先外后内再封口的笔顺规则。能正确书写5个生字。教学重点
教学具准备
能正确朗读并积累有关描写自然景色的词语教学难点
课件
能正确、通顺地朗读词语和诗文，并了解大意
。
教师活动
教学活动
一、字词句运用：读一读。
1、自由朗读儿歌，要求读正确。
2、多种方式练习朗读，要求读通顺。
3、教师范读，思考：你知道了什么？
4、全班交流感受。
5、再次朗读，熟读成诵。
二、书写提示
1、认读生字：白、回、果，并进行组词、造句。
2、讨论这些生字的书写规律，相机讲授笔顺规则：先外后内再封口。
3、教师范写，指导学生书写，进行评价。
三、日积月累
1、看图说话，句式练习：
这里的景色真美呀！天空中（），地面上（）。
2、自由朗读词语，要求读正确。
3、多种方式练习朗读，要求读通顺。
4、交流：你知道哪一个词语学生活动
自由朗读儿歌
交流。
小组比赛读。
在田字格写字。
组词造句。
书空笔顺。
说说书写规则。
练习说话。
读儿歌。
仿写。
导
学
过
程
预
设
二陈仓区实验小学
2017－2018学年度第二学期
年
级：一年级
的意思？
5、再次朗读。
四、和大人一起读
1、自由朗读儿歌，要求读正确。
2、多种方式练习朗读，要求读通顺。
3、教师范读，思考：你知道了什么？
4、全班交流感受。
5、再次朗读，熟读成诵。
6、仿照一个小节，自己写几句小诗。
7、全班展示，交流评价。
板书设计
语文天地一
白
回
国
课堂实时测评题库（师生共用）
一、写笔顺
白：
回：
国：
实测数据统计及分析
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 09:37:00
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作者信息
5ygggwenku_11930
来自：学校：宝鸡市陈仓区陈仓实验小学
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