4、角的分类和画角教学目标设计｜教案在线预览

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《角的分类和画角》教学设计平安九年制学校四（1）班聂仪凤教学目标：知识目标：利用活动角学习角的分类，认识把角正确分类的标准，掌握不同角的特征，比较各种角之间的大小关系。能力目标：按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。情感目标：在动手操作的过程中，感受学习画角的乐趣。教学重点：角的分类，

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所属课文：4、角的分类和画角

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2018-05-02 08:33:00

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学校：天长市平安九年制学校

4、角的分类和画角教学目标设计

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关键词：4、角的分类和画角教学目标设计

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《角的分类和画角》教学设计

平安九年制学校四（1）班

聂仪凤

教学目标：

知识目标：利用活动角学习角的分类，认识把角正确分类的标准，掌握不同角的特征，比较各种角之间的大小关系。

能力目标：按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。

情感目标：在动手操作的过程中，感受学习画角的乐趣。

教学重点：角的分类，画角。

教学难点：会按要求的指定度数正确地画角。

教学准备：课件、班班通等。

教学过程：

一、复习导入

1、请学生说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？

2、出示三角板，提问：三角板上有哪些角？大家认识吗？

二、新知探究

（一）出示例4，教学角的分类

1、认识直角。

（1）你知道直角是多少度吗？量一量。

（2）学生动手操作：把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。

2、认识平角

旋转刚才做好的直角的其中一条边，直到角的两边在一条直线上为止。提问：这时形成的角包含了几个直角？量一量。

这是平角，平角等于180°。

探索新知1 （1）锐角、钝角与直角、平角有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。

（2）锐角、钝角与直角、平角有什么关系？

3、认识周角

（1）继续旋转平角的一条边，直到与它的另一条边完全重合。一条射线绕它的端点旋转一周所形成的角叫作周角。

（2）直角、平角和周角的大小有什么关系？

周角＝360°

1个周角＝2个平角＝4个直角

（3）完成“练一练”第1题。

（二）出示例5，教学角的画法

1、探讨画角的步骤。如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？同桌交流、师生交流。

2、汇报总结画角的步骤。

（1）先画一条射线，这是角的一条边。

（2）量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。

（3）从0°起找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。

3、说说画角时要注意什么？

4、完成“练一练”第2题。

三、巩固练习

1、完成练习十四第1题。

指名说一说，板演。

2、完成练习十四第2题。

动手折一折，再填空。

3、完成练习十四第3题。

动手画一画，集体交流。

关于本教案的常见问题

Q：4、角的分类和画角教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、角的分类和画角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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