4.分数的意义练习优质教案设计｜教案在线预览

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分数的意义练习课教学设计教学目标：1．让学生经历分数意义的概括的过程，进一步的理解分数的意义。2．在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力。3．在学习数学的过程中，感受分数与生活的联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。重难点：单位“1”的理解。单位“1”的抽象。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.分数的意义练习

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2018-04-25 15:03:00

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学校：庐江县汤池镇马槽小学

4.分数的意义练习优质教案设计

未知

2018-04-25 15:03:00

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关键词：4.分数的意义练习优质教案设计

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分数的意义练习课教学设计

教学目标：

1．

让学生经历分数意义的概括的过程，进一步的理解分数的意义。

2．

在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力。

3．

在学习数学的过程中，感受分数与生活的联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

重难点：

单位“1”的理解。

单位“1”的抽象。

教学准备：

多媒体课件等

教学过程：

一、

回顾旧知，引入新知

提问：

同学们，上节课我们学习了什么知识？

师生共同交流

明确：

（1）一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。

（2）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份

的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。

二．合作交流，探究新知。

1.教学书本典型例题。

（1）课件出示例题，读题。

（2）提出：你会用分数表示各图中的涂色部分吗？再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的分数单位。

（3）学生各自填一填、说一说。要让他们说清楚是把什么看作单位“1”，平均分成了几份，分数表示的是这样的几份。

（4）组织全班交流，集体交流订正。

2．课件出示第二题

（1）读题。

（2）先让学生在每个图中涂色表示2，再引导他们说一3说是怎样涂、怎样想的。

（3）提出：同样是2，为什么被涂色桃的个数不同？

3三．巩固练习，加深理解

1.课件出示，想一想

（1）学生独立完成。

（2）集体交流。

2．完成书本练习八的第2题

（1）学生独立完成，想一想、说一说。

（2）集体交流订。

3．完成书本练习八的第4题。

（1）学生独立思考。

（2）集体交流。

4．课件出示，猜一猜

（1）学生独立思考，交流明确。

（2）集体交流明确。明确：要想准确的理解分数的意义，就得找准单位“1”。

四．课堂小结

通过这节课的学习，说说你的收获。

学生发言，教师点评。

板书设计：

分数的意义练习课

单位“1”

平均分

分数

分数单位

关于本教案的常见问题

Q：4.分数的意义练习优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.分数的意义练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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