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14 学棋教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教学内容概述

正文

教学内容

教案属性

教学目标

14.学棋

教材版本

苏教版

新授课

共 2 课时第 1 课时课

型

1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。

2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。

教学重点

学会本课生字，认识新偏旁。

教学难点

认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

教学准备

多媒体课件教学过程

一、揭题。

修注栏

1.同学们有没有会下棋的？你了解哪些棋？说给大家听一听。

教师简

单介绍围棋：围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和

黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目

了，很多人都爱好它。

今天我们一起来学习一篇有关学棋的文章，板书课题：学棋。

2.过渡：谁向谁学棋，学得怎么样呢？让我们一起走进课文。

二、学习生字词语。

1.自由认读生字词。

2.同桌互读、相互检查，帮助出错同学改正。 3.开火车读词语：投影出示课文生字词语，开火车读。

教师注意相机纠错。

4.强调重要生字读音：“能、双”都是后鼻音，“双”是翘舌音。

5.理解重点词语的意思。

在这些词语里，你有哪些不理解的？提出来，班级交流理解。

理解词语方法：可以结合生活实际，也可以通过联系文中的句子。

棋艺：下棋的水平。

能手：某一方面很出色的人。

三、自主练习朗读，并反馈。

1.自主练读，要求读准字音，读通句子。

小组内理解重点词语：1、你有什么不理解的词语？2、谁知道说一说。

2.小组合作：组长组织，每组选择自己喜欢的朗读方式，练习朗读。

3.班级交流：重点句子朗读指导。

一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地

方还要问上几句。

4.开火车分段读课文。

学生评价：你觉得谁读得好？好在哪里？

教师总结。

三、理清课文脉络，学会概括段意。

1.看图，说说图上画了谁，他们在干什么？朗读评价：每读完一节，如有错误，及时指出。并请该生再朗读一遍。

（老师教两位学生下棋，一位学生听得很仔细，一位学生走神了。）

2.小组讨论：

你知道每一节写了什么吗？试着用一句话概括一下。

3.班级交流，教师相机指导。

第1段：秋是古时候一位下棋能手。

第2段：两个学生在跟秋学下棋，一个专心致志，

一个心不在焉。

概括指导：

第3段：两个学生学习结果各不相同。四、指导写字。 1.找出你认为难写的生字，具体分析。

“弓、专、鹅”3个字要注意笔顺。

前两个字笔画少，折笔多，不易写好。

偏旁“鸟”要写得扁一些，最后一笔横不要太长。

2.学生临写，教师巡视，可以进行单独辅导。四、布置作业。课堂练习

作业设计

板书设计

14、学棋秋——学生一专心致志

学生二走神

1.练习朗读课文。

2.每个生字3遍。

连线。

美丽的孩子专心地玩耍

出色的棋手快乐地指导

好学的天鹅耐心地听讲

可以从每一节的内容：谁？做了什么？结果怎么样？等方面来概括。

资料摘要

14 学棋教学内容概述