6、连除实际问题优秀教学设计范文｜教案在线预览

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连除教学内容：连除法的实际问题，教科书 13——14 页例4，练一练、练习三的9----14题内容。教学要求：1.通过学习，使学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题2.学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤。教学重、难点：教学重难点是两步计算的除法实际问题解决的一般步骤。教学过程：一、学习例题

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所属课文：6、连除实际问题

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2018-04-25 09:14:00

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学校：新沂市邵店镇叶海小学

6、连除实际问题优秀教学设计范文

未知

2018-04-25 09:14:00

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关键词：6、连除实际问题优秀教学设计范文

正文

连除

教学内容：

连除法的实际问题

，教科书 13——14 页例4，练一练、练习三的9----14题内容。

教学要求：

1.通过学习，使学生熟练的分析数量关系，解决实际数学问题

2.学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤。

教学重、难点：

教学重难点是两步计算的除法实际问题解决的一般步骤。

教学过程：

一、学习例题 4 1.看情景图

弄清题意。

2 个书架一共放了 224 本书。还有什么已知条件呢？求什么问题？

2.学生分析题意，弄清数量关系。

3.选择一种方法列式计算，并与同学交流。

4.师生共同交流。

5.你能列综合算式解答吗？

224÷2÷4

=112÷4

=28(本）

6.想一想这题可以怎么验算？

用“把得数代入原题”的方法检验一下，看看解答是否正确。

7.回顾解决问题的过程，你有什么体会？

二、当堂检测

1.完成“练一练”。

全班

交流订正。

2.完成练习三

、9、10两题。

第9题

学生读题目。

独立思考，分析，说说可以算出什么，怎样算？

学生独立完成，指名板演，教师巡视指导。

集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。

第10题

学生读题目，这道题可以怎样想？学生独立完成，指名板演，教师巡视指导。集体交流。

课堂评价

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关于本教案的常见问题

Q：6、连除实际问题优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、连除实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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