10、连乘、连除和乘除混合运算教案和学案内容

主备教师

教学内容

韩曹

上传时间

2017-12-8 总课时数

48 教学目标

第48课时连乘、连除和乘除混合

课 型

新授

课本第85页

1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。

2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重点

教学难点

课前准备

掌握运算顺序，能正确地进行计算。

能正确计算连乘、连除、乘除混合运算。

口算卡。

教学过程（师生互动）

一、复习

1．激趣。

同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！

只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。

2．复习。

同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。

祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！

二、新课

1．水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！

２×３×４

同学们，我们来试试，好吗？

（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？

（2）尝试计算。

这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。

你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？

３６÷４×３

同学们，你们谁来读一读呢？

指名试读，如果有错误，及时纠正。

你们想到怎样算了吗？同桌讨论。

让学生试着说说先算什么，再算什么。

2．教学“试一试”。

同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。

４８÷６÷２＝

８×３÷６＝

指名读题，并写在书上。

3．小结。

小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。

通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？

三、巩固练习

我们去聪明屋里看看有什么发现吧！

1．完成“想想做做”第１题。

独立完成，指名讲讲上下两题比较后发现了什么？

2．完成“想想做做”第２题。

引导学生说一说算式的运算顺序。

3．游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。

四、总结

今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？

五、课堂作业。

补充习题相应的题

板书设计：

连乘、连除和乘除混合运算

2×3×4=24 36÷4×3=27 先算2×3=6 再算6×4=24 先算36÷4=9 再算9×3=27

教学

反思

学生已经学过加减混合、连加、连减两步计算的题目，而本节课的教学内容是在学生掌握了一步计算和乘除法的基础上，帮助学生从一步计算乘、除法迁移到连乘连除，即两道算式合并成一道算式。按从左到右顺序乘或除。在整个教学过程中，学生充分感受到数学就在我们身边。学好数学可以解决生活中的许多问题。教学以后感觉学生在计算上掌握还可以，计算顺序大部分同学很容易就掌握了，但是还有个别学生对表内乘法口诀仍不熟练，所以虽然知道运算顺序但仍出现最终得数的错误。学生做题还不够细心，往往把第二步计算的运算符号看错，遭成最终得数的错误。需要加强学生对口诀记忆，平时注意培养学生认真审题的习惯。