资料摘要
课题：第四课时：练习十 授课班级：_______ 授课时间：________ 授课教师：_______ 一、学习目标：1.加深学生对米和厘米的认识，提高学生计算，解决问题的能力2.培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。3.让学生养成仔细解题的习惯，并感受到学习的快乐。二
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4、练习十
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 751
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-22 16:55:00
- 来源学校
- 学校：嵩县车村镇火神庙小学
4、练习十优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4、练习十优秀教学设计
正文
课题：
第四课时：练习十
授课班级：_______ 授课时间：________ 授课教师：_______ 一
、
学习目标：
1.加深学生对米和厘米的认识，提高学生计算，解决问题的能力
2.培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技能技巧。
3.让学生养成仔细解题的习惯，并感受到学习的快乐。
二
、
学习重点：
1、加深学生对米和厘米的认识，提高学生计算，解决问题的能力
三、
学习难点：
1、加深学生对米和厘米的认识，提高学生计算，解决问题的能力
四、教学过程
（一）巩固基础知识和基本技能
1.口算（小练习展示）
0× 4= 9× 5= 8× 1= 1× 1= 7× 9=8× 6= 1× 9= 7× 6= 4× 4= 2× 9= 3× 4= 3× 9= 7× 9= 4× 6= 5× 6=0× 5= 3× 6= 6× 5= 5× 3= 2× 4= 0× 8= 8× 5= 4× 6= 6× 7= 5× 9= 2.基础知识和基本技能训练。（以说代练展示）
一、判断。
别针长5米 ( ) 铅笔长50厘米 ( ) 小明高2厘米 ( ) 二、填空。
(1) 32厘米-9厘米=( )厘米(2) ( )厘米+8厘米=38厘米
(3) ( )厘米-7厘米=40厘米
三、在○里填上>、<或=。
84厘米○48厘米 44厘米○50厘米
四、填空。
40厘米+60厘米=( )厘米 15厘米+5厘米=( )厘米
（二）学习新课，合作探究，培养能力。
1．依据数学信息探究发现，解决问题。（小组合作展示）
1.我会填：
填“米”或“厘米”
床长2（
） 粉笔盒高8（
） 黄瓜长20（
）旗杆高15（ ）
2.我会画：
（1）先估计红习十第3题两条线段的长度，再实际量一量，集体交流反馈。
（2）完成练习十第7题，学生进行实际测量后完成书上的填空。
2.
发现规律，展示总结。（学生个人展示）
我会算：
1、完成红习十第5题、第6题。
第5题，引导学生读题，理解题意后进行解答。
第6题，引导学生观察第二排的图，让学生说说它表示是由哪两个物体摞起来的，怎样知道这个物体的高是多少厘米。然后学生填空，并说明理由。
2、.学生动手，完成长方形纸的测量，教师进行指导。
（三）．巩固提高，拓展延伸
1、自主设计练习，指导学生训练（以说代练展示）
1、动手题
1．量一量下面各条线段的长度。
2．画出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米、12厘米的长度。
．
2. 小组长对本节课进行小结
通过这节课的学习，你有什么收获？小组长或者学生先总结，老师再进行补充。
五
课后反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 16:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 751
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2122
来自：学校：嵩县车村镇火神庙小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4、练习十优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4、练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。