3 口耳目优质教案设计.pdf

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关键词：3 口耳目优质教案设计

正文

章节名称

口耳目

学时

1 教学目标

知识和能力：1、认识7个生字。

2、会写“口、耳、目、手”4个字。

过程和方法：培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。

情感态度和价值观：感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。

解决措施：以各种方式读，师范写。

认识7个生字，会写4个生字。

解决措施：利用幻灯片教学。

教学重点

教学难点

培养学生学习汉字兴趣。

学生学情

学生年龄小识字少，阅读有困难，在教学过程中会出现学生不识字。

知识点

教学方法

认识教学环7个生字，会运用多媒写4个体教学

具体环节设计（教师及学生课堂活动预设）

一、谈话导入

1、祖国文字博大精深，汉字的发展演变过程是漫长的，今天我带领大家领略一下，祖国汉字的魅力。

2、让学生看图说口、耳、目、手、足各指什么？（引导学生把话说完）

3、说说它们各自有什么作用？能做哪些事？

课堂

反馈

节

生字。培养学习汉字

兴趣

4、认读生字

（1）那些生字你已经认识了？怎么认识的？（师指名提问）

5、巩固认读

（1）找一找，下面那些字你已经认识了？那些字是今天学的？

（2）提问学生用“口、耳、站、坐”各说一句话。

6、学习儿歌，复习生字

（1）自读儿歌。

(2)想想这首儿歌告诉了我们什么？（告诉我们正确的坐、卧、站、走的姿势：站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟那样端正，行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓一样略微弯曲身子) (3)自由读，指名读，集体读。

7、师总结：今天这节课，我们不仅学了新字，更重要的是认识了我们人类的五个器官。

板书设计：口耳目站坐

3 口耳目优质教案设计

3 口耳目优质教案设计

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