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课题《逃家小兔》阅读学校晨光设计者张徽教学目标教学重难点教学方法教学准备 教学过程1、通过阅读让学生感受到无私而伟大的母爱。2、指导学生根据故事展开想象，培养学生说话兴趣和阅读能力。3、发展学生想象力和创造力，学编浅显的童话故事。1、在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事2、发挥孩子想象力
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- 所属课文：口语交际：小兔运南瓜
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- 2026-04-16 09:17:36
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- 学校：鞍山市立山区晨光小学
口语交际：小兔运南瓜教案教学设计导入整理
未知
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关键词：口语交际：小兔运南瓜教案教学设计导入整理
正文
课
题
《逃家小兔》阅读
学
校
晨光
设
计
者
张徽
教
学
目
标
教
学
重难点
教
学
方
法
教
学
准
备
教
学
过
程
1、通过阅读让学生感受到无私而伟大的母爱。
2、指导学生根据故事展开想象，培养学生说话兴趣和阅读能力。
3、发展学生想象力和创造力，学编浅显的童话故事。
1、在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事
2、发挥孩子想象力，并领悟母爱的伟大。
以读和悟促品和思，由浅入深的领略故事情趣。想象续编故事。
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教
师
活
动
学
生
活
动
课时
1 二
次
备
课
通过导入引导学生对童话产生浓厚的兴趣，引起他们的学习欲望。
培养学生观察能力，和想象能力
从中获取更多的知识
知道了解环衬页
了解扉页
初步了解作者典故
培养学生想象力和语言表达能力
培养学生赏读能力
陶冶学生美好的情操
一、导入新课：
1童话是最美的故事，童话世
界也是最精彩的，今天老师就带着
齐读课题
你们一起走进这个神奇的世界。它
来自一本绘本图书—《逃家小兔》。
二，师：指导读封面、环衬，扉页。
幻灯播放学生观察
1，瞧！这就是进入故事的第一道大学生汇报相关的内容
门—封面你看到了什么？他们会说展开想象
些什么呢？翻下去就进入了故事的
第二道大门—环衬在这里你又有什
么发现？穿过这一页我们就来到了学生继续观察
汇报
故事的第三道大门-扉页，千万不要自由读
学生继续观察汇报
错过这啊他会告诉你很多信息。
认识了解作家和插画家
2、让我们回到逃家小兔的身边，你
们觉得作者为什么要用这样一个名
学生展开想象，各抒己字呢？
见
3、哦，那故事到底是如何发展的
呢？和你的想象一样吗？让我们一结合插画品读
起来开启这扇童话的大门。请同学图文结合
们打开书认真读一读。
播放世上只有妈妈美好的音乐背景
在读中感悟母爱的伟大
边读边欣赏
教
师
活
动
教
学
过
程
三、赏读童话，回顾精彩片段。
1、看插画
小兔想看看外面的世界所以他对妈妈说了什么？
2、反复诵读兔妈妈与小兔的对话
那句话最能体现妈妈对小兔的关爱？
3淘气的小兔，发现妈妈不让他出去所以他说变成什么？妈妈怎么说的？
4，小兔变成小鳟鱼，妈妈会拿什么做诱饵？为什么？
指名读
比赛读
5，小兔看一计不成，又生一计、这次他想变成什么？妈妈又是怎么说的？
6妈妈追随小兔的过程会经历什么？
7，就这样小兔一次次的逃跑，妈妈一次次的追随,让我们展开想象的翅膀，看看小兔都想变成什么？妈妈是怎么回答的？
四、让我们完整地回顾一下这个美丽的童话吧。播放童话故事
五，一起看插画，齐读童话故事
六，在音乐感恩的心中，写上一两句想对妈妈说的感激的话，并给你的语言配上插图。
七，总结
，提供相应的童话书目
学
生
活
动
看插画 读文字。
小组讨论 合作学习
交流
了解对话内容
说说你的体会
学生读对话
体会小兔的淘气
妈妈的关爱
根据理解回答问题
联系生活实际 大胆发表自己理解
学生展开想象
体会妈妈追逐小兔的危险和艰辛。
学生看插图
想象故事的发展
学生观看回忆故事情节。
学生练笔
二
次
备
课
培养学生看插图的
能力和习惯
体会作者唯美的语言
和真挚的情感
培养学生想象力
和语言表达能力
培养学生赏析唯美插画
体会母爱的美与伟大
培养学生写话的能力
体会绘本的精美之处。
板
书
设
计
逃家小兔
如果你（ ），小兔说，我就要变成（ ）。
如果你变成（ ），妈妈说，我就要变成（ ）。
永远不变的是（ ）
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-04-16 09:17:36
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作者信息
5ygggwenku_12002
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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