识字1 春节 饺子 拜年教案和学案内容

识字1 教学目标：

1.会写6个生字，会认2个生字。(重点)

2.正确、流利地朗读词语，凭借图画和生活经验理解“踏青、龙舟、团圆”等词语。(重点)

3.了解春节、清明等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的传统文化。(难点) 教学重点、难点：

1.

认识8个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的6个生字，按字的结构把字写端正、匀称。

2.

了解春节、清明等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的传统文化。

教学准备：课件。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭题导人

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？今天我们来学习识字。

二、初步看图，读韵文

1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，出示部分生字词

1．出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起在干什么？（相机出示词卡：饺子）

(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（相机出示词卡：拜年）

2．出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日？(清明节)

(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。（相机出示词卡）

(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。（相机出示词卡）

四、指名读生字词，齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

六、教师检查自学情况，并加以指导

1．认读生字，正音。

如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。

2．用“饺、拜、扫、踏”扩词。

七、小结

刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日？(

)春节，民间风俗是什么？(

)清明节呢？(

)

第二课时

一、复习检查

1．抽读生字、新词卡片。

2．按“饺、扫、拜、踏”的笔顺书空。

二、继续看图学习生字词

1．出示第三幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么？这是什么传统节日？

(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么？

2．出示第四幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日？你知道吗？

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(

)端午节，民间风俗是什么？(

)中秋节呢？(

)

三、指导读韵文

多种形式练读，读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、作业：

1.读拼音写词语。

bài nián sǎo mù tà qīnɡ lónɡ zhōu

yuè binɡ qīng míng chūn jié tuán yuán

2.写出带有下列部首的字，再组词。

_____( )

_____( ) ⻊

_____( )

扌

饣

_____( ) _____( ) _____( )3.比一比，再组词。

饺（ ）

扫（ ） 圆（ ） 饼（ ） 郊（ ）

归（ ） 园（ ） 并（ ）

4.把对应的节日和时间、习俗连一连。 农历八月十五 春节 月饼 拜年

农历正月初一 端午节 元宵 赛龙舟

农历正月十五 中秋节 饺子 赏月 农历五月初五 元宵节 粽子 看花灯

5.按要求完成下列题目。

1.学了这课，我知道了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是我国的传统节日。传统节日还有元宵节、重阳节等等。重阳节是指农历（ ），那天除了登高、插茱萸，还要吃重阳糕呢！

2.用“清明 扫墓 踏青”写一句话。

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五、板书：

春节

饺子

拜年

清明

扫墓

踏青

端午

粽子

龙舟

中秋

团圆

月饼

六、课后反思：

采用词串的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。诵读词串，既能丰富学生知识，了解民间风俗，又能积累语言，感受祖国源远流长的历史文化。

为了让孩子们在最短的时间内熟悉课文，我采用了“介绍为先，板书附后”的方式。就是先给孩子们介绍中国的传统节日，介绍这些传统节日的风俗民情，一边介绍，一边相机板书，布局和书上的一样，即第一个为节日名称，后面为风俗。并结合插图，让孩子们在流畅的介绍中结合图边理解边想象边记忆。其中，我还对风俗进行了拓展，让孩子们了解到书上的传统节日没有提到的风俗，比如春节的风俗还有贴春联等，端午还有洒白糖的风俗。我又对传统节日进行了拓展，让孩子们了解到了中国还有很多的传统节日，每个节日都有很有意思的风俗民情，比如九九重阳节，就有着登高、插茱萸的风俗。

第二课时，还有时间，我和孩子们一起吟诵起相关的古诗，比如《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》等。

通过边介绍，边板书的形式，等于给孩子们呈现了很多直观的形象，容易记忆。最后我进行了复习性的提问，大部分孩子掌握得牢固，我想老师教学的场景一定还留在他们的脑海中。我还布置了一份作业：让家长抽问孩子们三个问题：我国有哪些传统节日？风俗有哪些？时间是在什么时候？我想，经过这么一巩固，孩子们就记忆得十分牢了。