18 自己的花是给别人看的教案及板书设计

《自己的花是让别人看的》教案

鄢陵县实验小学 毕彩华

一、教学目标

知识目标：认识3个生字，会写7个生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词的意思。

能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

情感目标：感受异国风情，理解“人人为我，我为人人的人生境界。”

二、教学重、难点：

重点：理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。

难点：从含义深刻的句子中受到启示和教育。

三、课前准备：

师：根据主要场景，制作课件及配置。

生：按照自己的习惯及要求进行课前预习。

四、教学过程

导入：同学们，在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西，例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河；有源远流传的中国文化。当然，还有许多们不太了解的外国风光，异域。今天，让我们同作者一起到德国的一些地方走一走，看看。今天，我们学习25课《自己的花是让别人看的》（出示课件并板书）。

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授课：

（一）复习生词（出示课件）

脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红

应接不暇 耐人寻味 颇（指名读）

1、同学们，在这些生词的记忆中有没有提醒大家注意的地方？

2、生发表自己对字形、字义的正确记忆。（“脊”的笔顺，“莞”的读音、“簇”、“暇”的部首及含义……）

（二）介绍作者

（出示作者简介）认识这位老人吗？（生答学过的课文），季羡林先生，他一生为人敬仰，被誉为国学大师，学界泰斗。因为他有渊博的知识，高尚的人格。2006年，他当选为感动中国年度人物，他的颁奖词中有这样几句话——“心有良知识玉，笔下道德文章，一介布衣，言有物，行有格。”这样的人写的文章我们不想学吗？（想）下面让我们一起来欣赏这篇美文吧！

学习课文：

（一）赏“景色之美”

①季老先生年青时，在德国留学十多年。当时，他在哥根廷租住的房子，房东姓欧朴尔，女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个曲型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学，季先生就住在他们儿子的房间

，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。而这篇文章是他四五十年后到2

德国故地重游时写的，这时他发出怎样的赞叹？

②请同学们用自己喜欢的读书方式，快速读课文，然后从文中找出作者发出的赞叹。

A指名回答：师相机补充（板书

：奇丽的景色，奇特的民族）；B下面我们自学课文，请同学们画出景色奇丽的句子，你从哪些词语体会到景色奇丽？（出示自学提示）

C指名回答并（出示相关句子）：看到这段话，哪些词最先映入你的眼帘？（出示关键词）

D“花团锦簇，姹紫嫣红”到底是一副怎样的画面？（出示课件）师解说：看吧，许多花儿你一团，我一簇，拥在一起，就是花团锦簇，无数的鲜花五颜六色、绚丽多彩，就是姹紫嫣红。

E除了花的美，你还读出了什么？从哪里感受到的？（出示重点词句）

F词语也是有感情的，谁来为我们读一读，读出花的美？花的多？（指名读生评价）

G师范读：生闭眼想象，你仿佛看到了什么？闻到了什么？（生展示想象画面，班内展示）

H试背诵

师：德国的大街小巷比你们想象的还要美。（出示课件：德国街景图，生欣赏，师解说）看吧，孩子们，家家户户的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。无数鲜花竞相开放，争奇斗艳。在灿烂的阳光下，它们尽情展示着自己婀娜的身姿，美丽的笑容，仿佛3

在与我们招手，和我们对话，让我们把这份美丽永远留在心中吧！（生试背，班内展示）

（二）赏“民族之奇”

①如此的美丽景色，是什么样的民族创造出来的？（生：奇特的民族）（师：它奇在哪里？）（出示课件“家家户户都在养花……”）（生齐读）

A师：德国人家家户户都养花，自己看到的却是什么？（脊梁）；

B读完这句话，你获得了什么信息？

预设：我觉得德国人养花的习惯和其他国家不同，说明他们是一个奇特的民族。

②师：花的脊梁是什么意思？（茎的叶子）与花相结合给人什么感觉？（失落、心酸、得不偿失……）

（三）赏“风俗之雅”

①师：这么奇特的民族，创造了如此奇丽的景色，却不是给自己看的，他们这样做的理由是什么呢？作者又发出了怎样的感悟呢？（出示课件：每一家都是这样，……耐人寻味的。）（板书：我为人人，人人为我。）

A联系上下文，请你说说对这句话的理解。（小组内讨论，班内展示）；

B你能联系生活实际，举例说明吗？

值日生轮流打扫卫生……

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每个带课外书建立班级图书角……

②指导朗读：

同学们，你们的感受说明你们已经理解了这个问题，每个人在为别人奉献的同时，自己也能得到很多，这确实耐人寻味。当我们再读这句话时，你会带着怎样的心情？（赞美、敬佩、欣赏）老师相信，你们会读的更耐人录味！

（四）小结：

A窗外的繁花似锦，使季羡林想到了如何做人，这本身也是一种境界。为什么说这种境界耐人寻味呢?就是因为德国人把自己种的花给别人看，这种高尚的，无私的精神让我们耐人寻味。正是有了这样一种境界，才使人们见识了这样的民族，也是有了这样一种境界，也才有了这样奇丽的景色。

B、同学们，你们的感悟让我很高兴，德国人爱花，就把花的美丽全部展示给别人看，他们不正像一朵朵盛开的，为别人创造美的鲜花吗？（板书鲜花图）

自己的花是让别人看的

人族民的特奇

人我为为我人

奇丽的景色

人5