4.2、5和3的倍数的特征练习第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题因数和倍数练习分教时第4教时1．使学生进一步认识因数和倍数，掌握2、5、3的倍数的特征；能判断或说明教学目标两个数之间的因数和倍数关系，判断或说明2、5、3的倍数，以及偶数和奇数。2．使学生进一步了解知识间的联系；通过判断、说明等活动，进一步体验简单的演绎推理，发展分析、判断和推理等思维能

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所属课文：4.2、5和3的倍数的特征练习

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2018-04-18 09:55:00

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学校：睢宁县李集镇柳圩小学

4.2、5和3的倍数的特征练习第二课时教学实录

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2018-04-18 09:55:00

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关键词：4.2、5和3的倍数的…第二课时教学实录

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课题

因数和倍数练习

分教时

第4教时

1．使学生进一步认识因数和倍数，掌握2、5、3的倍数的特征；能判断或说明教学目标

两个数之间的因数和倍数关系，判断或说明2、5、3的倍数，以及偶数和奇数。

2．使学生进一步了解知识间的联系；通过判断、说明等活动，进一步体验简单的演绎推理，发展分析、判断和推理等思维能力，进一步发展数感。

教学重

难点

巩固倍数、因数和2、5、3的倍数的特征。

课前准备

教学程序

二、回顾内容

教法与学法设计（预案）

二次备课

一、揭示课题

谈话：我们已经学习了因数和倍数，今天我们主要练习因数和倍数的相关知识。

引导：对于因数和倍数，我们已经认识了哪些内容？

你能举例说说因数和倍数的关系吗？（结合板书算式，让学生说一说）

2、5、3的倍数各有什么特征？根据2的倍数你认识了什么知识？什么是偶数或奇数?[结合回顾、交流板书：整数乘法a×b=c(0除外)里，a和b是c的因数—一c是a和b的倍数

2的倍数：个位上2、4、6、8、0一偶数、奇数

5的倍数：个位上5或0 3的倍数：各个数位上数字的和是3的倍数、

1．做练习五第1 1题。

让学生独立选择写出一个算式，再同桌互相说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。

2．补充练习。

(1)写一个能除尽的整数除法算式，说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。

让学生独立写除法算式，同桌互相说说因数和倍数。

交流：你写的什么算式，可以怎样说？

(2)用因数和倍数说说下面每组数里两个数的关系。

三、练习应用

四、练习小结

和8

13和65

20和5 (3)写出下面各数的因数。

42 学生独立完成．指名板演。

集体订正．说说怎样找一个数的所有因数。

(4)写出下面各数的倍数。

9 学生口答，教师板书。

指名说说怎样找一个数的倍数，写一个数的倍数要注意什么。

3．做练习五第12题。

4．做练习五第1 3题。

让学生独立填写，并想想各有几种填法。

交流：你是怎样填的？说说你的想法。

5．做练习五第14题。

1．练习小结。

提问：通过今天的练习，你有哪些收获和体会？还有需要提出的问题吗？

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4.2、5和3的倍数的特征练习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2、5和3的倍数的特征练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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