6 蜗牛的奖杯教学设计及教案分析｜教案在线预览

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苏教版二年级语文下册《蜗牛的奖杯》教学设计第二课时三亚市海棠区东溪小学周麟雄教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。教学重点：体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白骄傲使

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-05-21 15:50:00

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学校：三亚市海棠区东溪小学教学点

6 蜗牛的奖杯教学设计及教案分析

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关键词：6 蜗牛的奖杯教学设计及教案分析

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苏教版二年级语文下册

《蜗牛的奖杯》教学设计第二课时

三亚市海棠区东溪小学周麟雄

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。

2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

教学重点：

体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白骄傲使人落后的道理。

教学难点：

体会“唯恐”、“生怕”的细微差别。

教学过程：

一、复习词句

1、指名读。蜻蜓、蜜蜂、蜗牛、遥遥领先、得意洋洋

2、选择其中两个词说一句话。

3、齐读第一自然段。

二、合作探究

学习导引

（一）

1、出示飞行比赛图

师：看，大森林里多热闹啊！看到这幅图，你想知道些什么?

(他们在干嘛？有哪些动物参加比赛？谁获得了冠军？) 2、带着问题自由读第二自然段。

3、指名读。讨论：它们比赛的结果怎样呢？

看课文插图一，抓住“遥遥领先”学习“蜗牛得奖”

蜗牛为什么能遥遥领先？（交流：出示“它长着一对有力的翅膀”指名读）

4、自由读第2节。思考：从这些语句中，你可以体会到它怎样的特点？（引导学生抓住“遥遥领先”、“甩下”、“所有的”等词语体会蜗牛高超的飞行本领）

5、自由读课文，读出感情，读出蜗牛的本领高超。

6、拓展说话：如果你就是这只获胜的蜗牛，你愿意接受采访吗？

（1）谈谈你获胜的心情？

（2）谈谈今后你有什么打算？

学习导引

（二）

1、自由读第3节，画出蜗牛得到奖杯后怎么做的句子？

2、交流：蜗牛成天把奖杯背在身上和晚上睡在奖杯里的原因。（理解“唯恐”、“生怕”的意思及区别）

3、拓展说话：如果你是它的朋友，你会怎样劝说它呢？

4、自由读课文第3、4两节，交流：后来，蜗牛变成什么样子了？

学习导引

（三）

1、说说写写：看到再也飞不上天的蜗牛，我想对它说什么？

2、交流展示

三、拓展延伸

1、出示

虚心使人进步，骄傲使人落后。------***

成绩只能说明过去，不能说明现在，更不能说明将来，我们千万不能躺在功劳簿上睡大觉。------雷锋

2、朗读体会

四、收获积累

学习了这篇课文，你以后打算怎么做？

板书设计：

蜗牛的奖杯

遥遥领先——得意洋洋

虚心使人进步——骄傲使人落后

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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