4 黄山奇石教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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4 黄山奇石教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：4 黄山奇石教学设计(第二课时)

正文

4 黄山奇石

教

材：冀教版小学语文二年级上册

单

元：祖国山水美如画

板

块：教学设计

教材分析：

《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。

教学目标：

知识与技能：

1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的

样子。

3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

过程与方法：

1. 通过有感情朗读，想象文中事物。

2. 找学生上台表演，深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。

情感、态度与价值观：

学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。

重难点分析：

●本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。

●本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。

教学过程：

一

、图片导入，激发情趣。

出示黄山风景的图片，让学生观看。教师简单介绍黄山风景区以及黄山奇石。引起学生兴趣，导入本课学习。

课件展示

二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。

1. 自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。

课件出示自读提示。

2. 教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。

3. 播放课文录音，订正字音。学生思考：课文介绍了哪些内容？

4. 学生交流。

教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：

（1）黄山风景区简单介绍。

（2）介绍了黄山奇石。

三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。

1. 自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？

课件出示学习提示。

2. 学生交流第二自然段，品读写“仙桃石”的部分。

教师指导学生朗读该段，注意“飞”

和“落”等关键词的读法。

出示仙桃石图片课件。

3. 学生交流第三自然段，品读写“猴子观海”的部分。

教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

出示猴子观海图片课件。

4. 学生交流第四自然段，品读写“仙人指路”的部分。

教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

出示仙人指路图片课件。

5. 学生交流第五自然段，品读写“金鸡叫天都”的部分。

教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。

出示金鸡叫天都图片课件。

6. 学生再读课文第二至五自然段，整体感悟黄山奇石之“奇”。

四、教师小结。

资料摘要

4 黄山奇石教学设计(第二课时)