2.三角形的面积教案教学设计｜教案在线预览

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五年级上册数学《三角形面积的计算》教案教学设计教学内容：学习内容：第9页的例4、例5、及“试一试”、“练一练”练习二中相关题。教学目标：1、经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。2、进一步体会转化方法的价值，培

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.三角形的面积

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2018-04-13 10:51:00

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学校：新安县北冶镇甘泉小学

2.三角形的面积教案教学设计

未知

2018-04-13 10:51:00

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关键词：2.三角形的面积教案教学设计

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五年级上册数学《三角形面积的计算》教案

教学设计

教学内容：

学习内容：第9页的例4、例5、及“试一试”、“练一练”练习二中相关题。

教学目标：

1、经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

2、进一步体会转化方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。

教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式

教学难点：理解三角形面积公式的推导过程

教学过程：

一、自学探究

出示一个底是4分米，高是3分米的平行四边形。

这是一个什么图形？它的面积如何计算？

二、交流共享

出示二个板块的挂图，通过讨论交流，解决问题。

【板块一】学习例4：

仔细观察这3个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积？

先自己想，随后在小组中交流。

你是怎样求出每个涂色的三角形的面积？

三角形与平行四边形究竟有怎样的关系？

三角形的面积应当如何计算？

【板块二】学习例5：

（1）出示例5：用例5中提供的三角形拼成平行四边形。（注意：组内所选的三角形都要齐全）

（2）小组交流：

你认为拼成一个平行四边形所需要的两个三角形有什么特点？

（3）测量数据计算拼成的平行四边形的面积和一个三角形的面积并填表。

小组交流：如何计算一个三角形的面积？

从表中可以看出三角形与拼成

的平行四边形还有怎样的关系？

得出以下结论：

这两个

的三角形，无论是直角、锐角，还是钝角三角形，都可以拼成

。

这个平行四边形的底等于

，这个平行四边形的高等于

。

因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的

。

所以三角形的面积＝

（4）用字母表示三角形面积公式：

二、反馈完善

1、完成试一试。

2、完成练一练。

（1）先回忆拼得过程，再回答。（2）你是如何想的。

3、判断。

（1）两个形状一样的三角形，可以拼成一个平行四边形.…… ( )

（2）平行四边形面积一定比三角形面积大.……( )

（3）一个平行四边形与一个三角形等底等高,那么平行四边形的面积一定是三角形的2倍.………( )

（4）底和高都是0.2厘米的三角形,面积是0.2平方厘米…….( )

4、完成课本第17页第6题。

5、拓展练习

量出你的三角板(两个任选一个)的底和高,然后算出它的面积。

6、课外延伸：阅读第16页“你知道吗””

三、总结回顾：

通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：2.三角形的面积教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.三角形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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