信息窗三（圆锥的体积）ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《圆锥的体积》教学设计【教学目标】1、使学生理解求圆锥体积的计算公式．2、会运用公式计算圆锥的体积．3、学会合理猜想，提高学生的数学应用意识，在活动中培养学生的合作精神。【教学重点】圆锥体体积计算公式的推导过程．【教学难点】正确理解圆锥体积计算公式．【教学步骤】一、导入1、提问：（1）圆柱的体积公式

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所属课文：信息窗三（圆锥的体积）

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2018-04-24 09:56:00

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学校：安顺市西秀区大西桥镇大西桥小学

信息窗三（圆锥的体积）ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：信息窗三（圆锥的体积）ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《圆锥的体积》教学设计

【教学目标】

1、使学生理解求圆锥体积的计算公式．

2、会运用公式计算圆锥的体积．

3、学会合理猜想，提高学生的数学应用意识，在活动中培养学生的合作精神。

【教学重点】

圆锥体体积计算公式的推导过程．

【教学难点】

正确理解圆锥体积计算公式．

【教学步骤】

一、导入

1、提问：

（1）圆柱的体积公式是什么？

（2）ppt出示类似圆锥体麦堆，想知道这堆麦子有多少？求的是什么？

2、导入：同学们，前面我们已经认识了圆锥，掌握了它的特征，那么圆锥的体积怎样计算呢？这节课我们就来研究这个问题．（板书：圆锥的体积）

二、探究新知

（一）指导探究圆锥体积的计算公式．

1、教师谈话：

下面我们利用实验的方法来探究圆锥体积的计算方法，通过实验你发现了什么？课件演示

2、学生汇报实验结果，教师板书。

圆柱和圆锥的底面积相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了三次，正好装满．

3、引导学生发现：

圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的1/3 ．

4、推导圆锥的体积公式：

圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的1/3

V=1/3Sh

5、思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件？

6、反馈练习

圆锥的底面积是5，高是3，体积是（

）

圆锥的底面积是10，高是9，体积是（

）

（二）教学例1

1、例1 一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米，高是

12厘米．这个零件的体积是多少？

学生独立计算，集体订正．

2、反馈练习：一个圆锥的底面积是25平方分米，高是9分米，她它的体积是多少？

3、思考：求圆锥的体积，还可能出现哪些情况？（圆锥的底面积不直接告

诉）

（1）已知圆锥的底面半径和高，求体积．

（2）已知圆锥的底面直径和高，求体积．

（3）已知圆锥的底面周长和高，求体积．

4、反馈练习：一个圆锥的底面直径是20厘米，高是8厘米，它的体积体积是多少？

三、小结

通过本节的学习，你学到了什么知识？（从两个方面谈：圆锥体体积公式的推导方法和公式的应用）

四、练习

1、求下面各圆锥的体积．

（1）底面面积是7.8平方米，高是1.8米．

（2）底面半径是4厘米，高是21厘米．

（3）底面直径是6分米，高是6分米．

【板书设计】

圆锥的体积

圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的1/3 ．

关于本教案的常见问题

Q：信息窗三（圆锥的体积）ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗三（圆锥的体积）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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