6、连除实际问题优质课教案整理｜教案在线预览

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学习内容：连除实际问题学习目标：1、让学生经历用连除计算解决实际问题的过程，培养运算能力和推理能力。 2，让学生通过小组合作交流，找出数量关系，培养学生发现、分析和解决问题的能力。重点难点：找出数量关系式并能解决实际问题。活动过程：一、激发活动兴趣

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所属课文：6、连除实际问题

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2018-04-27 20:02:00

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学校：新沂市阿湖镇鸣九小学

6、连除实际问题优质课教案整理

未知

2018-04-27 20:02:00

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关键词：6、连除实际问题优质课教案整理

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学习内容：连除实际问题

学习目标：1、让学生经历用连除计算解决实际问题的过程，培养运算能力和推理能力。

2，让学生通过小组合作交流，找出数量关系，培养学生发现、分析和解决问题的能力。

重点难点：找出数量关系式并能解决实际问题。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

今天，我们运用学过的知识来解决实际问题，比一比哪组合作好，展示能力强。

板书课题：解决实际问题

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一:教学例四

出示情景图

1、自主学习

要求什么问题。

（2）分析数量关系，找出数量关系式。

（3）独立解决。

（4）说说解题思路。

2、合作交流

（1）小组内交流想法。

（2）说说自己的解题思路。

（3）整理准备汇报。

3、展示汇报

（1）每组选派代表板演

（2）一个小组汇报，其余组补充。

4、点评提升

（1）你怎样检验呢？

活动二:练一练

1、自主学习

活动中首先应让学生充分交的两个条件，讨论出数量关系式。

在列综合算式时，让学生交流综合算式的意思。

教师导学预案

个性修改

（1）独立读题，弄清题意，找出已知条件，

式与不同的列式计算。

鼓励学生列综合算式。

板书学生不同的数量关系流，找出有联系启发：可以“把得数代入原

题”的方法检验一下，看看

解答的是否正确。鼓励学生

引导学生进行数量关系式，在

（2）回顾解决问题的过程，你有什么体会？

交流检验的过程。

（1)独立读题，理解题意。找出已知条件，要帮助学生理解连除实际问整理信息，找出求什么问题。再想一想要先算什么？列式解题的含义。

答。

2、合作交流

（1）小组内交流想法。

（2）说说自己的解题思路。

（3)整理准备汇报。

3展示汇报

(1)每组选派代表板演. (2)一个小组汇报，其余组补充。

三、检测活动效果

1、完成练习三第7题。

（1）独立思考，并列式解答。

（2）小组交流：说一说你是怎样算的。

2、完成练习三第11题。

3、完成练习三第12、13题。

解决问题。

四、拓展活动时空

今天你有什么收获？还有什么疑问吗？

板书设计：连除解决问题

224÷2÷4 224÷（2×4）

=112÷4

=224÷8

=28（本）

=28（本)

关于本教案的常见问题

Q：6、连除实际问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、连除实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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