9 波斯猫找快乐国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

11、找不到快乐的波斯猫青岛路小学李清晓一、教学目标：1、认识12个生字，会写7个字。2、分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。4、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。二、教学重点：1、认识12个会认字，会写7个生字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-04 15:18:00

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学校：洛阳市涧西区青岛路小学

9 波斯猫找快乐国家优质课一等奖

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2018-05-04 15:18:00

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关键词：9 波斯猫找快乐国家优质课一等奖

正文

11、找不到快乐的波斯猫

青岛路小学

李清晓

一、教学目标：

1、认识12个生字，会写7个字。

2、分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3、通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

4、培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

二、教学重点：

1、认识12个会认字，会写7个生字。

2、理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

一、情景激趣，导入新课。

1、课件出示波斯猫自我介绍：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”

教师相机解说：这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？

2、揭示课题：找不到快乐的波斯猫

二、学习课文

1、课件出示生字词，学生齐读。

2、学生自由读课文

思考：波斯猫找不快乐去问了谁？

3、再读课文，用横线画出燕子、蜜蜂、青蛙说的话并读一读所画的句子。

三、朗读训练，理解课文。

1、指名读燕子的话，思考：燕子是怎样造泥窝的？（“ ~~~’”从课文中标出来）所以它得很快乐。

（2）课件完成填空：燕子（），觉得睡在里面很快乐。

（3）自由读燕子说的话，并说说你的体会（老师相机结合指导学生读“一口一口”，读出造窝的辛苦，并板书）

(4)指名读第3自然段，读出波斯猫瞧不起的语气

(5)指名朗读，思考回答：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐，而睡在泥窝的燕子却感到很快乐呢？

(6)学生反馈，老师板书：劳动创造快乐

2、分角色朗读蜜蜂和波斯猫的对话，提问蜜蜂的快乐是什么？

3、波斯猫赞同蜜蜂的快乐吗？它是怎么说的？波斯猫为什么还是找不到快乐？

4、请同学分小组讨论青蛙的快乐是什么？

5、通过学习课文，你知道燕子、蜜蜂和青蛙的快乐是什么吗？

（1）请三位学生以阅读的方式来表达。

（2）请三位学生用简单的语言来表达。

老师相机板书：造泥窝

酿蜂蜜

捉害虫

6、你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？

7、并说说自己的快乐是什么，你打算怎样创造你的快乐。

8、学习最后一段。

讨论：波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读。

9、你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么昵？

四、课外延伸，巩固含义

1、说说你这节课的收获。

2、以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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