2 金木水火土第二课时教案

2、金木水火土

第二课时

教学目标：

1.复习巩固5个数字，认识“上、下”2个生字。

2. 认识田字格，会写“一、二、三、上”4个生字和“横、竖”2个笔画。

3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：

1.

认识田字格，会写“一、二、三、上”4个生字和“横、竖”2个笔画。

2.

能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学准备：

ppt课件、生字卡片、田字格贴片

教学过程：

上节课我们学习了5行和数字儿歌，这节课我们继续探索下去。

一、

复习生字，导入新课。

1、师出示图片，问：小朋友们图片上有什么？

生：一只小鸟、一棵树、一条虫、两朵云

师：云、小鸟在哪里？

生：天上

师：树根埋在哪里？（学生回答问题时，教师要作相应鼓励性评价）

生：上、地下

师：“上”和“下”和我们的生活紧密相连，同学们坐在椅子上，双手放在桌子上，小脚放在桌子下。

师借此引出生字“上”、“下”并板书“上”“下”。

2、课件出示童谣3、4两句：天地分上下，日月照今古

师：今天这两个生字宝宝也藏到了我们的课文里，你们找到了吗？

生：上、下

学生随老师认读“上、下”。

师：你们真厉害，一下子就找出来了，跟我一起读好它。

师领读，学生跟读。

师：把生字放进句子中朗读，开小火车朗读。（师及时做出点评）

师：小朋友们，上节课我们也学习了童谣，你们还记得吗？

生一起回答

课件出示整篇文章

师：我请一位小朋友把上节课学的童谣读一读

生：朗读

师：读得又正确又流利，下面请全班学着他的样子读一读，读书姿势准备。（左手按书、右手指读）

师：你们的声音太好听了！杨老师要给你们增加难度了，能不能有节奏的把它读一读？（师边拍手边示范）

生跟着一起读，

师：看来一点都难不倒你们，我不开心了，再增加一下难度（课件出示背诵页面），能不能一起试着背一背？

生：能

（师随机抽背几句）

师：你们太厉害了。（每人奖励一个红章）

二、认识“一”“丨”两种新笔画，学会生字。

师：从今天开始，我们就要练习写字了！我们先来认识一个写字小助手，它的名字叫什么？（课件出示田字格）

生：田字格

师：上节课我们已经对田字格有了一个初步的了解，学了一首田字格拍手歌，下面杨老师请小朋友们边看着屏幕上的田字格边说儿歌，准备好了吗？ 生：田字格，四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格，左下格、右下格，

横中线、竖中线，各个方位记心间。 方块字，写中间，上下左右不靠线。

师：非常棒，有了田字格的帮助，小朋友们方块字一定能写得很漂亮，接下来杨老师要带我们的小朋友认识今天的第一个笔画。

课件出示“横”笔画，

师：这个笔画叫做？生：横

师：先看老师在黑板上写一下横，（边写边讲解：要写在横中线上，字要居中。书写时从左到右，要写平稳）

师：请小朋友们伸出你们的小粉笔，和杨老师一起书空。

（1）

师：都写得很规范，咦？杨老师有疑问了，“横”这个笔画有没有出现在我们这些生字宝宝里？（课件出示四个生字）

生：有，一、二、三、上

师：厉害的，一下子就都看出了，师提问每一个字有几横

师：除了横，还有一个笔画，你们找到了吗？

生：竖

课件出示“竖”笔画

师：这个笔画叫做？生：竖

老师在黑板上师范横，（边写边讲解：要写在竖中线上，字要居中。书写时从上往下，要写直）

师：小粉笔准备，一起书空一下：丨

（2）师：嗯，看来写笔画已经难不倒你们了，接下来我们来挑战一下“二”。课件出示：二的笔顺

师黑板师范二，讲解上横短，写在上半格。下横长，写在下半格。

学生跟着老师一起书空

师：挑战又增加难度了，我们来看一下“三”

课件出示：三的笔顺

师黑板师范三，讲解中间横最短，横与横之间距离要匀称，第三横最长。

学生跟着老师一起书空

师：最后一个“上”字，杨老师请一位小老师来教教我们，笔顺应该是什么？(教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。) (3)学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势) (4)教师巡视，对个别学生予以指导。

三、总结全课，深化认识。

师：这节课我们又认识了4个生字宝宝，还学会了怎样写好生字宝宝，通过这节课的学习，相信同学们认识的生字会越来越多。

四、布置作业。

正确朗读课文，背诵课文。