12 搭船的鸟优秀教学设计范文｜教案在线预览

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课题《搭船的鸟》1．正确、流利、有感情地朗读课文。单元课时1 教学目标2．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3．正确认读本课十一个生字，会写八个。教材重点会认生字，初步感知课文内容。分析难点会认生字，初步感知课文内容。教法三疑三探学法自学、合作、探究教具学具教学相关图片、多媒体等教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

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2018-05-11 16:18:00

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学校：滦州市榛子镇节振国小学

12 搭船的鸟优秀教学设计范文

未知

2018-05-11 16:18:00

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关键词：12 搭船的鸟优秀教学设计范文

正文

课

题

《搭船的鸟》

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

单元课时

1 教学目标

2．认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

3．正确认读本课十一个生字，会写八个。

教材重点

会认生字，初步感知课文内容。

分析

难点

会认生字，初步感知课文内容。

教法

三疑三探

学法

自学、合作、探究

教具学具

教学相关图片、多媒体等

教学过程

一、设疑自探（10分钟）

教学随笔

提出问题，调动学生的积极性，使学（一）创设情境，导入新课

生兴趣浓厚地投入师：同学们，鸟会搭船，奇怪不奇怪？今天，我们就来学习到新课的学习中。

《搭船的鸟》，看看会搭船的是什么鸟？（板书课题）

（二）根据课题，提出问题

看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：

（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）

自探提示：

二、解疑合探（15分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题

展

1 2 3 4

示

评价

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价。

2.教师点拨或精讲。

引导学生注意每个字的间架结构，看清每个字的占格位置，把字写匀称美观。强调：“船”这个字要注意舟字旁的横不能写出头；写“做”要注意右边是“攵”，四笔写成，不是三笔；“彩”的“彡”是从上到下竖着排列的，右端对齐；“亲”要引导学生观察哪一横最长。

三、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展（17分钟）

根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

我会组词。

披（）做（）采（）夫

（）

波（）故（）彩（）天（）

种

（）船（）

冲（）般（）

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。

（四）作业设计

1、听写生字。

2、背诵自己喜欢的段落。

板书

设计

教学

后记

搭船的鸟

生字船亲打夫披彩做冲

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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