5 影子ppt课件配套教案内容

《影子》第二课时教学设计

一、教学目标：

1、细读课文，理解课文内容。

2、识别“前、后、左、右”四个方位。

3、认识有关“影子”的一些现象，培养观察生活、体验生活、善于探究的能力。

二、重难点

1、重点：学会使用“前、后、左、右”四个方位词。

2、难点：理解课文内容，了解影子的特点。

三、教学准备：

卡纸教具、ppt。

四、课时：一课时。

五、教学过程：

[活动一]：导入

1、复习导入，认读生字。

（1）以“开火车”的方式认读生字

课件出示有拼音的生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友、在、后、我、好。

（2）以“小螃蟹”的方式认读去掉拼音的生字。

[活动二]：探究新知。

1、为了表扬同学们，老师要表演一个节目，你们欢迎吗？

（教师展示手影：孔雀、飞鸟....）

提问：谁想来学一学？（请生上台）

2：那你们知道影子是怎么形成的吗？

根据学生的回答进行总结。（光在直线传播时，如果被不透明物体挡住，就会在物体背面形成影子。）

3、今天我就邀请同学们一起来学习《影子》这篇课文。我们到课文中去找影子好吗？

齐读课题《影子》（读的时候一定要注意影是后鼻音，子是轻声）

4、读两遍课文，要借助汉语拼音把课文每个字都读准。（教师巡视）

3、请两位学生读，一个读前面一段，一个读后面一段。

（1）问：通过刚刚两位同学的朗读，请哪位同学说说看影子在小朋友的什么地方？

（2）你能带同学读一读这几句吗？

4、出示卡纸小人，请生上台分清他的前后左右。并且把前后左右这四个字贴在合适的位置上。

5、同学们，我们平时写字用哪只手？请举起来！右手的那一边就是右边，相对应的另一只手就是左手，也就是左边。

6、小组间分享分清左右两边的方法。

7、我会说。

我的前面是？

我的后面是？

我的左面是？

我的右面是？

8、请一位同学上台来找找自己的影子。

（1）问：光从你的后面过来打过来，你的影子在什么方向呢?

（2）问：影子是什么颜色的呢？

引出文章中的：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

（3）试着读一读这句话。

①生齐读。

②请生读。

③教师读。（加上动作）

④学生跟读。（加上动作）

9、又请一位同学上台来找找自己的影子. （1）问：光从你的左边打过来，你的影子在哪边？

（2）问：光从你的右边打过来，你的影子在哪边？

（3）现在你对着你的影子招招手。

你看，你对这影子做什么动作，他也对着你做什么动作。如果你跟影子敬个礼，它也会对你敬个礼，就像你的好朋友一样。

引出文章中的：影子常常跟着我，就像我的好朋友。

10、谁可以加上自己的动作试试看，读一读？

11、谁愿意把整篇课文表演给大家看呢？

[活动三]：背诵大比拼

1、我看到很多小朋友都已经会背了，那现在我们来一个背诵大比拼背的最好的，老师有奖励。请生上台。

2、大家说说看，谁背的好？说说你的理由！

（一个评选为勇敢奖，一个评选朗读之星）

[活动四]课堂小结。

1、同学们，今天我们在课文中找到了影子，其实在大自然中，在生活中，都可以找到影子。

2、今天的学习你都有哪些收获呢？和同学们一起交流一下吧！

板书设计

影子

前

左

右

后