9. 有趣的拓印教学设计第一课时｜教案在线预览

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《有趣的拓印》教学设计湖南美术出版社一年级美术下册第9课教学目标：1.能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。2.能运用正确的方法清晰漂亮地拓印各种纹理，体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。3.能养成认真、细心的学习习惯。4.培养学生热爱观察，热爱创作的情趣。教学重点：能运用正确的方法清晰漂亮

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所属课文：9. 有趣的拓印

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2018-04-19 16:45:00

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学校：临泽县蓼泉镇唐湾小学

9. 有趣的拓印教学设计第一课时

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关键词：9. 有趣的拓印教学设计第一课时

正文

《有趣的拓印》教学设计

湖南美术出版社

一年级美术下册第9课

教学目标：

1.能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。

2.能运用正确的方法清晰漂亮地拓印各种纹理，体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。

3.能养成认真、细心的学习习惯。

4.培养学生热爱观察，热爱创作的情趣。

教学重点：

能运用正确的方法清晰漂亮拓印各种纹理，体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。

教学难点：运用正确的方法清晰完整地展现物体的纹理。

教学方法：演示法、讲授法

教学准备：课件、白纸、铅笔、象棋、树叶、杯垫、硬币、拉链等

教学过程：

一、欣赏演示，激趣引入

1.出示图片，请学生欣赏。

今天，老师带来了几幅画，请同学们欣赏。说说这些画和你以前画过的，见过的画一样吗？这些画是怎么“画”出来的呢？

2.教师以变魔术的形式引入演示，学生观察

出示一片树叶，一支铅笔、一张白纸，，教师利用实物展台直观演示拓印。

3.提问：刚才老师是怎样“画”的？学生自由表达。

4. 教师小结：像刚才这样的方法就叫拓印，并解释拓印的含义，出示课题。

二、初步尝试，探究奥秘

1.拓印有趣吗？那你们想不想自己变魔术呢？下面请同学们用面前的物品自己动手试着变魔术。

2.学生动手尝试拓印。

3.作品展示，相互欣赏，思考，说一说为什么有的同学拓印出来花纹，而有的没有拓印出花纹？

4.引导学生大胆表达观点，各抒己见。

5.摸一摸：摸一摸自己和同桌用来拓印的物品，有什么发现？学生表述观点。

6.教师总结：不是所有的物品都能用来拓印，表面有纹理的、凹凸不平的物品才可以用来拓印。

三、实践探究，学习拓印

1.思考

（1）哪些物品可以用来拓印呢？学生结合生活经验回答，课件出示一些表面有凹凸或有纹理的物品，请学生欣赏了解。

（2）有了拓印的物体，还需要哪些材料才能完成一幅拓印作品？

笔的选择。

课件出示用同一物体不同笔拓印出的三幅图片，引出铅笔（彩铅）、油画棒、粉笔。并简单总结三种笔拓印出的图片特点。

纸的选择：摸一摸，卡纸和比较薄的白纸，说说哪种纸更适合拓印？（薄的更能清晰的表现出物体纹理）

（3）学习拓印方法（课件出示）。

（4）练习巩固，请学生动手平涂，区别平时的握笔姿势。总结拓印时的运笔方法和注意事项。

三、欣赏感受、创作表现

1.课件出示教师拓印范画作品，学生欣赏。

2.学生自由选择材料进行拓印。

3.作品展示，评价，说说是用什么物体拓印的。

四、知识拓展、情感升华

1.了解有关拓印的历史知识。

2.布置课后作业。

3.情感升华，引导学生善于观察与表现生活中的美。

关于本教案的常见问题

Q：9. 有趣的拓印教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 有趣的拓印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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