4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏名师教学设计2

学习阶段

教学内容

水平二

时间

40分钟

年级

四年级

原地投掷沙包/垒球

1、.知识与技能:通过学习,使学生了解原地侧向投掷的技术动作,重点掌握“肩上屈肘”动作。

2.过程与方法:通过学习,提高学生的上肢力量,发展其身体的协调性,激发学生内在学习的动力。

3.情感态度与价值观:培养学生团队意识和合作精神,促使学生身心发展。

站位正确,投掷臂后伸,右腿微曲。

蹬地转体,挥臂过肩将沙包或垒球投出。

教学目标

教学重点

教学难点

结构

开始部分

3分钟

教学内容

教师活动

学生活动

1、体委整队。

2、向老师问好。

3、明确课堂任务。

组织形式

与要求

一、课堂常规

1、集合队伍。

2、向学生问好。

3、语言激趣，宣布课堂内容。

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

T 要求：

精神饱满，动作整齐；声音宏亮。

准备部分

7分钟

二、准备活动：

1、播放音乐，带领快乐操：

（在节奏明快的音乐背景下带领学生做自编热身操，在操中设计相关运动环节的准备活动）

学生做热身操。

2、语言提示，指导3、积极的评价、激励学生。

1、伴随音乐，模仿教师做热身操。

2、听教师指导，认真3、相互评价。

学生练习热身操。

练习。

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

T 要求：

体操队形，动作协调，有节奏，大方有力。

基本部分

1

15分钟

四、投掷沙包

1、投远——

1、创设情境，给学生一个开放练习—1、仔细听教师讲解，快乐进入创设情境中。

2、自由尝试自己的方法投掷沙包。

3、积极展示各自的投掷方法。

4、发挥想象，积极思

A A A A A A A A A A A A

A A A A

A A A A

“超越封锁线”

——“超越封锁

线”。

动作方法：

（右手持沙包，2、组织学生尝试用自己的方式投掷沙包。

组的投掷方法。

4、设疑：为什么有侧对投掷方向，3、组织学生展示各右手向右后方引伸，重心在右

基本部分

1

15分钟

考，踊跃回答问题。

“超越封锁线”简介：线，有的同学却不

转髋，手过肩，在操场上距离投掷地

能呢？

肘向前，用力向5、组织学生交流。

5、相互交流体会。

方约40米放置4个

6、讲解并示范单手前上方掷出。）

体操垫作为“碉堡”，6、认真听讲解，仔细投掷沙包的动作要观察示范，明白动作在之前画好一条线，领。

建立封锁线。哪个学7、组织各组进行比要领。

脚，然后，蹬地赛。

8、真诚公正的评价。

7、积极投入比赛。

8、相互评价，互相鼓励。

生能把沙包投掷过线就超越了封锁线。

的同学能超越封锁2、投准——

“轰炸碉堡”

基本部分

2

10分钟

游戏方法：

在操场距离投掷点约30米处然后分组利用手中沙包/垒球作为“炮弹”投掷碉堡，击中得1分。

五、整理和放松:

放松身心阶段

5分钟

（利用舒缓优结合练习的特点，自编放松操。）

1、创设情境，用沙包为炮弹轰打“碉堡”。

2、组织分组进行比赛，打中得分，最后以得分多者为3、教师公正的评价。

1、兴趣高昂，进入情境。

2、积极参与比赛，争取好的成绩。

3、努力用自己所学技能打中“碉堡”。

4、相互鼓励评价

X X X X X X X X X X X X

X X X X

X X X X

竖立4个碉堡，胜。

1、整理队形，带领学生做放松操。

2、与学生互动谈本3、组织学生收还器材。

4、师生再见。

美的背景音乐，课的学习体会。

1、伴随音乐，模仿教X X X X X X 师进行放松操练习。

X X X X X X 2、积极谈自己的学习X X X X X X 体会。

X X X X X X

3、按教师要求收还器要求：

材。

体操队形，全身心充4、与老师再见。

分放松

场地器材

田径场

沙包40只

体操垫5只

教学反思