Unit 2 Nine girls?教学设计内容推荐

Module 5 Unit2 Nine girls? 教学目标：

1、能听、说、认读单词：nine, ten ,eleven, twelve；

2、学生能在语境中运用词汇：nine, ten ,eleven, twelve；

3、学习运用句型“How many+复数名词?”询问事物或人的数量，并能运用one-twelve作答。

4、欣赏歌曲《Ten little fingers》。

教学重点：

1、单词：nine/ten/ eleven/ twelve

2、能运用句型“How many+复数名词?”询问事物或人的数量，并能运用one-twelve作答。

教学难点：

1、twelve的正确发音，尤其注意字母v|v|。

2、注意名词的复数形式。

教学准备：PPT、卡片等。

教学过程：

Step1：Warming up 1.Greetings.

T：Hello, hello, how are you?

Ss: I’m fine, I’m fine, and hello to you.

2. 做热身游戏，《拍手数数》和《炸弹与笑脸》的游戏。

Step2 Presentation 1.导入 (1)教师引导学生观看Activity1的动画，并提出How many？ (2)教师播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。 2.介绍竞赛规则 老师展示星星，告诉学生今天将进行摘星星的比赛，将全班学生分为五组，进行竞赛，最后看一看哪一组摘得星星果最多获胜。 3. 第一关：教学单词nine —twelve (1)教学单词nine，老师拍掌，请学生快速说出数字单词。 老师先随意拍1—8中的任意次数，复习one—eight等单词；然后拍9次，引导学生学习单词nine，出示单词卡教读单词，再板书单词nine。

(2)教学单词ten——快速反应 学生根据教师出示的手指说出相应的数字单词，随意出示1—9中的任意次数，然后出示10，引导学生学习单词ten，出示单词卡教读单词，再板书单词ten。（可以让学生先试着猜一猜单词发音，老师再教读，使学生感知en组合在单词中的发音）在教学中注意模仿发音，纠正学生发音。 (3)教学单词eleven—twelve 老师邀请10位学生上讲台以报数的形式从1数到10，教师再邀请一位学生上讲台，询问“How many?”引导学生学习单词eleven，出示单词卡教读单词，再板书单词eleven，对比seven进行教学。同法教授单词twelve。 (4)用 Ms Smart跟学生们打招呼的方式来引出boys和girls，

进而询问站在讲台上有多少男生或者女生，引导学生说

“How many boys?”或者

“How many girls?”并板书句子，操练句子。 4. Listenand say. 教师引导学生看动画，感知课文情境，提出How many girls? 和How many boys?两个问题。

(1)播放课文视频。 (2)学生回答问题。 (3)让学生跟着读，特别强调单词twelve的发音。 (4)学生练习

第二关：学生角色扮演，表演对话。

5.老师出示幻灯图片，老师问，学生回答数量。

第三关，你问我答。

6.展示数字海报

第四关：小组合作问答（用How many„?指着自己熟悉的的事物提问，并且用学过的数字

回答

） Step3：Enjoy a song. 欣赏歌曲《Ten little fingers》。

Step4:Homework.布置作业。