演唱 云PPT专用教学设计内容

《云》

授课年级：小学二年级第三册

课型：唱歌课

课时：一课时

教材分析：这是一首优美抒情的儿童歌曲,3/4拍,五声D宫调式,由四个乐句构成一段体机构。歌曲节

奏平稳,旋律亲切动人,有着诗一般的意境,描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽画面,不但引发了孩子们天真、丰富的联想,而且寄托了他们真诚而

美好的祝福。

教学目标：1、通过表演歌曲《云》,感受并表现歌曲优美抒情的情绪。2、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。3、在听听、唱唱、演演中激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,引导学生有创造

教学重点：用轻松自然的声音演唱歌曲《云》，体会歌曲的演唱情绪。

教学难点：在歌曲有换气记号的地方换气。

教学用具：钢琴、多媒体、碰铃

教学过程：

一、组织上课

1、师生互问好。

2、复习科尔文手势

3、发声练习

1=C-F 4/4 12 34 5-︳54 32 1-‖

Lu lu

4、复习歌曲《大海》，请同学们跟着音乐边律动边演唱。

二、新课导入

1、师：上节课我们学习了关于美丽的大海的歌曲，如摇篮般波澜壮阔的大海多么美丽呀，今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。“像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。

生：云

师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！

三、新课教授

1、师：请同学们听完歌曲之后谈谈这首歌曲给你带来怎样的感受，与我们之前学***海》有什么相同的地方呢？边听音乐边跟着音乐动一动。

播放多媒体音乐《云》

2、生答。

3、师总结，并提出共同点3/4拍

4、师范唱，生用3/4拍的节奏帮老师划拍。

5、请生用“lu”哼唱歌曲，边划拍边跟伴奏哼唱。

6、师：现在老师给大家一点时间练习，看谁能用柯尔文手势来表示歌曲的歌谱并视唱歌谱。

7、学生练习

8、师伴奏，抽个别练习得较好的同学视唱歌谱并用柯尔文手势表示歌谱

9、分小组视唱歌谱，比比哪个小组学得最快。

10、师：现在我相信同学们已经可以将歌词加入进行演唱了对吗，不过不要急，听听原唱，同学们在心里默唱对口型。

11、播放多媒体原唱。

12、师伴奏，同学们跟琴演唱

13、纠正唱得不准确的地方后再进行演唱

14、师：同学们，这首歌曲当中出现了一个我们之前没有见过的符号，有没有同学们发现是什么符号呢？

15、生答

16、师：同学们真聪明，“^”这个符号叫做换气符号，代表在这个地方才能换气，下面我们来试一试在唱这首歌曲时只在有换气符号的地方换气好吗

17、师带领生演唱有感情的演唱《云》，并只在标有换气符号的地方进行换气。

四、乐器伴奏

1、师：同学们唱得真好，但是老师觉得同学们所表现的云还不够美，现在我们为这首歌曲加入乐器伴奏，使这首歌曲更动听好吗？

2、师拿出碰铃，请生自己讨论设计伴奏音型为歌曲伴奏

3、生讨论

4、请个别同学上台用乐器伴奏，其他同学演唱

5、给歌曲加入动作边律动边演唱边伴奏。

四、课堂小结。

五、安全教育。

六、组织下课。