13 糖到哪里去了优质课教案内容

恩施市桂花园小学导学案

学科（

科学

）

班级

3（2）

主备教师（

廖泽华)

学习内容

糖到哪里里去了

第

课时

一

课

型

新授

学习目标

1.通过观察砂糖,高锰酸钾等物品在水中的溶解过程,知道什么叫“溶解现象” 2、

通过实验知道哪些物品可以在水中溶解,哪些不能。

学习重点

1. 知道什么叫“溶解现象”并能分辨出什么物品在水中可以溶解.

2.什么物品在水中不能溶解。

学习难点

知道加快物品溶解的常用方法有哪些。

导学准备

砂糖、高锰酸钾、一些凉水、一瓶开水。

板书设计

糖到哪里去了

砂糖、高锰酸钾

溶解现象

加热

、

搅拌、

捣碎、

可以加快溶解

导学过程

1.

播放一段视频。

自主修改

（

1）.下面将播放一段视频。请认真观看，然后回答老师

的提问。为什么驴落水后会觉得一下子轻松了很多？

2.（1）师出示一袋砂糖问：同学们看我今天给大家

带来了什么?我们平时用它来干什么?

（2）现在我就来冲一杯糖水喝,(师边说边冲)谁

来尝尝?指名尝试。师及时提示：注意不熟悉的物品

我们能不能直接用口尝？为什么? (3) 师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去？并直接板书课题。

(4) 展标

：大家齐读学习目标。

（5）师重复糖是否真的化了呢?我们并没有亲眼看出来，得用实验验证一下才行。

2 、设计实验证明

师述：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给大家带来了一种有颜色的物品————高锰酸钾，来代替砂糖。师出示高锰酸钾让学生观看并解释：高锰酸钾是一种化学药品,现在跟我一起认识它.不要看它这么小它可很神秘噢！我把它放入水中你们要仔细观察结果是怎么样的？

师提问：高锰酸钾在水中发生了什么样的变化?它到哪里去了?谁来说说? 教师引导学生说出：高锰酸钾在水中变得越来越小,最后消失了,均匀地分散在水中。

师总结：我们把像砂糖、高锰酸钾等物品在水中发生的现象叫溶解现象（

板书

砂糖、高锰酸钾、溶

解现象

）

3、运用知识判断

师述:在我们周围还有很多物品,它们能否也在水中溶解呢?老师给你们带来了几种物品,同学们看看有哪些?那我们来动动手，各实验小组商量说出你们的方法。集体研究做好记录,教师巡回指导。 做完后集体订证。

4、出示实验要求。（各小组按要求实验。）

5、实验问题引出加快物品溶解方法。

师提问:我们刚刚在做实验时,在能溶解的物品中哪一种物品溶解的最慢?(学生回答后)下面我们就来进行一场比赛,看哪一组最先使一块方糖在水中溶解?优胜组我们就奖他们一面小红旗。

小组分别实验,实验完后总结经验。把你们的方法记下来.

6、运用所学总结全课. 通过这节课的学习,你有哪些收获? 学以致用：在我们周围有很多亲人为我们操碎了心。如：我们的爸爸、妈妈、老师、同学等等

,我们是不是应该感谢他们呢?学了今天这一课后我们就可以为他们冲一杯茶或牛奶来表达我们的心意.

这节课我们就上到这里,同学们回家可不要忘了给自己的亲人冲杯茶水或牛奶噢！再见！

课后反思