13. 彩泥连连看优质课教案内容

一年级美术下册第13课《彩泥连连看》

教学目标：

1、了解树枝、彩泥不同的材质特征。

2、运用树枝和彩泥有进行趣的人物、动物制作技巧和步骤。

3、感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。

教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。

教师准备：课件

彩泥

小树枝

教学程序：

一、动画欣赏

激趣导入

1、观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。

师问：今天老师给你们准备了一段很有意思的动画，我们一起来欣赏欣赏！

2、提出问题：有谁发现刚才看的动画和平常有什么不一样？

（生答）彩泥/粘土。

3、板书课题：

师说：这些娃娃都是用彩泥做的，这节课就让我们一起走进它们的世界。

二、观察感受

了解特点 1、师问：拿出你们准备好的材料，用小手摸一摸，感受两种材料有甚么不同？（抽2——3个回答）

师总结：彩泥软软的，表面很光滑，可随意造型，颜色也很鲜艳。

树枝呢？树枝很硬，有的直直的，有的有分叉，表面很粗糙，颜色很深。

启发学生：树枝能做什么呢？如何和彩泥搭配呢？

2、看看哪位同学具有火眼金睛，仔细观察一下他们俩有什么不同？为什么用树枝和彩泥结合起来的长颈鹿能站起来，而我们漂亮的彩泥长颈鹿却不能呢？(因为彩泥太软了，而小树枝在这里起到了支撑的作用！) 三、欣赏感受

1、师说：老师今天还带了许多小可爱到班上来，看看他们是什么？

他们是怎么利用树枝与彩泥的呢？

师说：这些作品用彩泥和小树枝组合而成的。小树枝变成了刺猬的刺，太阳的光芒。

四．尝试造型

师说：小树枝的作用可真大，看看谁最会利用它。

1、师问：老师准备做一只螃蟹，观察螃蟹的样子。同学们觉得用什么材料做身体、腿和夹子呢？首先做螃蟹的身体，选取适量的彩泥，先揉一揉，把它揉成圆形，接下来用手掌压一压，把圆球压扁，螃蟹的身体就做出来啦！老师现在有一个小问题考考大家，刚才老师在做螃蟹身体的时候用了哪些手法呢？

可是现在的螃蟹只有身体没有腿，眼睛也不知道放哪？我们该用什么材料来帮助它呀？（生答）小树枝。

师问：我现在需要一位小帮手，哪位小朋友想用小树枝来试一试呀？没有叫到的小朋友在下面可以当当小裁判，看看他做得怎样？

2、师说：看来同学们都是善于观察，爱动脑筋、喜欢动手的孩子。

五.欣赏作品

师说：接下来我们一起来看看其他小朋友的作品吧！

六.学生作业 1、布置作业

师说：刚才就有同学手痒痒了，大家想用彩泥做什么呀？现在相互间讨论一下自己想做什么？然后告诉老师你想表现什么形象。你想做什么呢？你呢？好吧！该你们好好表现了，做一个自己的作品，用你们的巧巧手把彩泥和小树枝做一做你喜欢的小动物和小人物，注意色彩搭配。

2、学生作业，教师随机指导，评价。

七．评价：

师说：同学们已经做好了自己的作品。我现在有请同学来说一说自己做的作品的名称，介绍自己的作品。 八．环保教育

师问：孩子们你们的小树枝是从哪里得来的，你们说说他们做得对吗？（不能随意折断树枝，应选择拾掉到地上的树枝。这样的话我们的树枝就会更加的茂盛）

九．拓展

师说：今天，我们用彩泥和小树枝做了许多有趣的东西，让它们更加立体。

同学们开动你们的小脑筋想一想从我们的大自然或者我们的生活当中，我们还可以用什么材料做出立体的物品呢？

回答的非常好。树叶、石头，木头等材料都可以做出这样立体的物品，大自然就是这么神奇，如果你们善于发掘和利用，那个魔法师就是你！