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川山中心学校美术学科教学设计用纸学科：美术备课人：李盼盼教学内容课时2,软绵绵的云2课时课型授课班级新授课一年级儿童对大自然充满了好奇和丰富的想象。遥不可及的白云更是让孩子们产生了无数的疑问。本课程带领学生通过回忆和观察从客观上认识云的教材分析形状、色彩和形态变化等特点，进而展开丰富的联想，营造云的
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- 所属课文：2. 软绵绵的云
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2. 软绵绵的云公开课参赛课教案
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关键词：2. 软绵绵的云公开课参赛课教案
正文
川山中心学校美术学科教学设计用纸
学科：
美术
备课人：李盼盼
教学内容
课时
2,软绵绵的云
2课时
课型
授课班级
新授课
一年级
儿童对大自然充满了好奇和丰富的想象。遥不可及的白云更是让孩子们产生了无数的疑问。本课程带领学生通过回忆和观察从客观上认识云的教材分析
形状、色彩和形态变化等特点，进而展开丰富的联想，营造云的童话世界的氛围，激发学生的学习热情，使学生主动的参与，全身心的投入到仔细看、用心想、大胆说的轻松画的活动中去。在学***自然中的客观事物有了正确的态度和认识，能表达出积极的审美情感。
1．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学目标
2．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
3．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
教学重难点
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。
观察法，师生互动交流法，讨论法
教学方法
多媒体课件，教师范画
教学准备
一、
图片导入（播放云朵的照片
） 1、
师：仔细观察，云朵长什么样子？
师生交流
2、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云教师活动
小结：云朵白白的，一团团的。
1 教学过程
天玩一玩，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？
二、自主发现、联想感悟
1、
师：{播放云朵照片} 云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给
你什么感觉？
生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
3、师：你们想和云做什么呢？
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……
三、画一画云朵
1、师：云朵这么可爱，你们想不想把它画下来呢？你会用怎样的线条画云呢？找2位学生到黑板上画，其它学生在练习本上试着画一画。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，讲解步骤。
（1）
用弧线画
（2）
三条和四条弧线的云，多条弧线的云。
（3）
不同形状的云：筋斗云，棉花云。
四、象形的云朵
1、
师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！
（出示图片）
生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
师：它们在说什么呀？
2、
师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
3、
交流展示
五、拓展欣赏
师：刚刚我们看到了这么多的云朵，许多小朋友都迫不及待跑到云上去了呢，我一起去看看吧！
1、教材手绘插图欣赏
2、
师：看看这些小朋友在云中做什么呀？
下面我们也来画一画吧。
师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
师示范。
2
六、作业要求
用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
七、作业指导，师生互评
1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？
2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？
3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？
八、教师总结
2软绵绵的云
用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画板书设计
课后作业
一画。
3
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关于本教案的常见问题
Q：2. 软绵绵的云公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2. 软绵绵的云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。