13.威武的狮子教学内容概述

教

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课题

威武的狮子

课型

造型·表现

课时

2课时

教学目标、教学目的要求：

1、通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。

2、通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。

3、通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。

教学重点、难点：

1.通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。

2.对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。

教、学具准备：

课件、范作。

教学过程设计：

设计意图：

一、导入

以竞选狮子大同学们看过动画片《狮子王》吗？今天，狮子王国又要竞选狮子王为锲机，激发学大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威生设计狮子大王的欲望。

风、最具风度的狮子当选为狮大王。

通过欣赏一系列的二、欣赏雄狮的图片课件

狮子图片的课件，下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：

从狮子的真实照片——狮子的卡通画1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

——狮子的简笔画2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？

——小朋友画的狮小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大子多方位的欣赏，加深学生对狮子外的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，型特征的印象，梳理狮子的外型特尾巴象鞭子。

征。

三、教师绘画示范

师：根据刚才我们一起看到的狮子的外貌特点，老师现在要给狮子大王画一个肖像。

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教学过程设计：

设计意图：

四、设计狮子的鬃毛造型

今天，我们要帮参加竞选狮子大王的狮子设计与众不同的鬃毛造

型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，象

个大王的样子。

1、组织学生小组讨论。

2、请学生介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：

如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；象游泳

圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有

许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发

要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威

严充分地表现出来。

通过让学生当小小画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到竞选狮子大王，引导学生创造性地画大森林里，参加狮子大王的竞选。

出不同的狮子鬃毛看看谁能当选为狮子大王。

造型，激发学生的创造积极性。学生五、学生作画，教师个别辅导

相互交流狮子鬃毛学生自由作画，放《狮王》的背景音乐。

的造型的设想，有学生画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背助于学生相互学习，互相借鉴，拓景图上。

展思维。

六、评选狮子大王，作品讲评。

你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。

引导学生从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计

等方面进行评价。

最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们

个个都是“狮子大王”。

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板书设计：

课后反思：

阅者签字：

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