7 课间十分钟教案和学案内容

《课间十分钟——这样做好吗》教案

一、教学目标

（一）通过观看视频和图片，引导学生学会合理利用课间十分钟。

（二）引导学生学会讲文明、守秩序，课间活动注意安全。

二、教学重点和难点

引导学生学会合理利用时间和文明礼让，并学会放松，注意安全。

三、教学过程

（一）歌曲导入，吸引兴趣。

同学们，上节课我们已经学会了合理安排课间十分钟，这节课，我们将走近《课间十分钟——这样做好吗》（板书），看看还有哪些事情是需要我们注意的，哪些习惯是需要我们养成的。现在，我们一起来听听《课间十分钟》这首歌，边听边唱，手舞足蹈。同学们，起立。

播放《课间十分钟》视频。

（二）具体教学过程

1、课间活动

（1）快乐课间

①室外活动

同学们，我们一起来看一组图片。（跳绳、踢毽子、丢沙包、踢足球、老鹰捉小鸡图片）这是在做什么呢？原来我们的课间还可以做这么多有趣的运动呀！真是锻炼身体的好办法。除了上面的内容，你还知道哪些锻炼身体的好办法呢？（预设：做排球操、跑步）

同学们，在老师的办公室里，一直放着两段绳子，你们知道，绳子是用来干嘛的吗？我们一起来看看，绳子的妙处。

播放跳橡皮筋视频。

现在，老师想请坐得最端正的小朋友来给我们演示一下跳绳。（请三位同学）请底下的小朋友小眼睛注意看，一起来学习，学会了，课间就可以和你的小伙伴一块儿玩耍了。（预设：三位小朋友顺利完成了跳绳，底下的孩子保持安静观看）

这三位小朋友表现真棒！我们一起鼓励他们！（棒棒，你真棒！）好，作为奖励，老师把这段绳子送给他们，请其中的一位小朋友保管好，回到自己的位子，放到柜筒里。

小朋友们，老师把室外活动编成了儿歌，我们一起来读一读吧！

室外活动真叫好，

我们都来凑热闹。

你看那，小妹妹，

跳起绳来真有趣。

你看那，小弟弟，

踢起球来显活力。

我们一起来来来，

伸伸臂，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好！

小结：课间锻炼身体，真是一件快乐的事情。板书：锻炼身体。

过渡语：小朋友们，刚刚我们谈到的都是在室外进行的活动，那在室内可以做什么呢？

②室内活动

预设：在室内可以和同学聊天、画画、看书。

播放写字视频。

引导：老师觉得，在室内看书、写字，说明你很珍惜时间，并且热爱学习。但是，长时间的学习，我们的眼睛会很累的，它们也需要休息。在你看书、写字觉得累的时候，可以到室外看看风景，看看绿色的植物。另外，写字还需要注意，拿笔姿势和写字姿势要正确。视频中的小朋友，拿笔和写字姿势正确吗？（正确）

过渡语：其实，我们在室内，不仅可以画画、和同学聊天，我们还可以做其他很多很多有趣的事情呢！不信，你瞧！

播放抓尺子视频。

现在，请各个小组发挥聪明才智，为你们小组发明、设计一个课间室内小游戏吧！小组讨论发明室内小游戏（下飞行棋、拍手掌、抓尺子、词语猜猜猜、织花线、手指拔河、东西南北、拼图、走格子、黑白配等）

时间到了。老师看到各个小组都在积极讨论，非常棒！现在，老师想请一个小组进行展示，请小组组长来为我们介绍一下，你们小组设计的室内小游戏是？应该怎么玩呢？

请你来教教大家。课后，老师布置给你们小组一个任务，教会我们班上的同学织花线，好吗？

小朋友们，老师也把室内活动编成了儿歌，我们一起来读一读吧！

室内活动真神奇，

小小游戏乐一起。

读书写字要注意，

看看风景多休息。

课间安排要合理，

轻松自在真惬意！

小结：原来室内活动也可以这么丰富有趣，我们要学会合理安排。（板书：合理安排。）

（2）文明课间

过渡语：小朋友们，在老师的电脑里，一直存着几张图片。

播放打水礼让图片

图片中的小朋友打水的时候是怎么做的呢？（预设：打水的时候让别人先打。）

师评：打水的时候礼让他人，真是讲文明的好孩子！也是我们学习的好榜样！

我们接着来看。

播放玩水图片

图片中的小朋友在做怎么呢？（预设：图片中的小朋友打水的时候玩水。）

这样做对不对？为什么？（预设：这样做不对，因为这样做浪费了水；这样做不对，因为玩水会感冒；这样做不对，还有其他小朋友要打水。）

师评：在我们中国的西北地区，非常缺水。在一些偏远地区，他们要走很远很远的路去打水才能喝上干净的水。因此，请小朋友们学会珍惜，节约用水，争当文明的小学生！

播放向老师问好图片

图片中的小朋友，见到老师，是怎么做的？（预设：向老师问好。）

师评：真是有礼貌的好孩子！即使老师并没有教到我们班，也要向老师问好。

播放课间擦黑板视频

你看到了什么？（预设：我看到了很多小朋友在擦黑板。）

师评：黑板干净了，方便老师下节课上课的时候在上面写字。这些小朋友，真是热爱班级的好孩子！（板书：讲文明）

（3）秩序课间

过渡语：老师一直非常喜欢一张图片，想和同学们一起分享。

播放上下楼梯图片

你看到了什么？（我看到了小朋友上下楼梯的时候在排队；我看到了小朋友上下楼梯的

时候靠右走）

师评：

上下楼梯要注意，

慢步右行守秩序。

小朋友们，这个月我们完善了班级图书角，你们拿书看了吗？（预设：拿了。）我们该怎么拿书呢？我们一起来看。

播放争抢拿书视频和排队拿书视频

你看到了什么？（预设：我看到了第一个视频里小朋友拿书的时候没有排队；我看到了他们抢着拿书；我看到第二个视频里的小朋友拿书的时候在排队。）

如果是你，你会怎么做？（预设：我会让别人先拿；我会排队拿书）

师评：

排队拿书守秩序，

课间安全要牢记。

小结：老师希望，我们每个人，都能成为守秩序的好孩子。（板书：守秩序）

（4）安全课间

过渡语：课间十分钟，走廊是我们经常去的地方。下课了，课间的走廊会是怎么样的呢？我们一起去看看吧！

播放走廊上奔跑视频和走廊上慢行视频。

你看到了什么？（预设：我看到了第一个视频里的小朋友在走廊上奔跑；我看到了第二个视频里的小朋友在走廊上慢慢走。）

如果是你，你会怎么做？（预设：慢慢走。）在走廊上奔跑，可能会发生什么事呢？（预设：撞到别人；摔跤；流血。）

师评：

下课铃，

丁零零。

眼睛望望远，

大脑放放松，

开心做游戏，

安全记心中。

小结：课间活动，安全第一。（板书：注意安全）

（三）总结：

小朋友们，这节课，我们学习了课间十分钟要锻炼身体，要学会合理安排活动内容，并要成为讲文明、守秩序的小学生，课间活动更要注意安全。下节课，我们将走近课堂，探索课堂的奥妙。

四、板书设计

这样做

好吗

锻炼身体

快乐课间图片

合理安排

文明课间图片

讲文明

课间

秩序课间图片

守秩序

安全课间图片

注意安全