Unit 2 I often go swimming.教案范文

“学导结合——练测一体”课时教学设计

【课

题】

【教学目标】

I often go swimming. 知识目标：

1.学会运用句型：She sometimes cleans the blackboard.能正确使用always, sometimes, often, never. 2.学唱本课的歌谣。 能力目标： 1．通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

情感目标： 2．通过对本课的学习，说一说自己的一些习惯，了解什么习惯是好的，什么是不好的。

【教学重点】

【教学难点】

听说读写单词 always， never， sometimes并能准确使用。

能够比较熟练地运用always， never， sometimes，often到句型中进

行日常会话的交流。

【教具准备】

单词卡片、课件、录音机

【课时】

1 【教

学

过

程】

教学环节

师

生

活

动

1. Greetings。 2．读课文，请学生跟读，然后分角色表演。 Warming Up A: Do you often play with dolls? B: Not really。 A: Do you like reading books now? B: Yes, of course. I often read stories. A: Do you often clean your room? B: Not very often. Do you？ A: No, I don’t.

带领学生听SBUnit2活动2的句子。告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。在上节课，我们接触到了“often”

表示“常常做某事”，那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢? 复

备

在探索中起步

在实践中成长

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“学导结合——练测一体”课时教学设计

学

习

新

知

1、首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。 2、尝试描述图片中的内容。 3、放录音，让学生仔细听。当录音中出现

“sometimes, always, often, never”这四个单词时，老师向学生大声重复。 4、再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。

5、填空 1. Heping ___________writes stories in English. 2. Maomao ______plays football. 3. Lili ___________cleans the blackboard. 4. Lingling ______plays with her dolls. 5. Xiaoyu ______reads English books. 6. Sam ______swims. 7. Daming ______eats with a knife and fork. 8. Simon _______rides his bike to school,he never goes by bus.

作

业

设

计

1. 单词抄写三遍并背会。

2. 正确流利地朗读课文。

3. 用本课的频度副词谈论所做的事情。

Module 8 Unit 2 I often go swimming.

He always plays football.

He often plays basketball.

板书

设计

He sometimes plays table tennis.

He never plays.

在探索中起步

在实践中成长

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在探索中起步

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在实践中成长